学生学得好的课才是好课！
好课应该是学生学得好的课，如果学生学的好，一般情况下考试成绩应该是不错的！
如果老师的课上的非常好，但考试时，该班的成绩是最差的，为什么会出现这种现象？
可以从教师和学生两个角度进行研究:
一，研究教师:
是不是过于看重自己的教，而忽略了学生的学？
是不是学生觉得老师讲的好，自己用不着再努力就可以学好？
是不是教师讲得过多，学生练得不够？……
教师要尽可能成就学生学的精彩，从追求学的效果入手做一些研究和调整。
二、研究学生:
调查一下学生，研究一下学生考卷，会有自己的发现。
有老师总结了三点原因:
一是讲多练少，课堂上“过手”的功夫不够；
二是讲深练浅，训练题的难度不够；
三是学多记少，辅导量不够。
反思:我有一个班级就是这种情况，我应该先研究试卷，聚焦问题，在从提高学的效果方面进行课的设计。
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本文标题：什么是好课？
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