很多的教育家认为：不言而教的教育才是最好的教育。
比如说，自己的孩子能说本国国语，任何父母也不会认为是自己教了才会说的。事实上，这就是一种不言而教的教育。
在生活中母亲的言语、心态、动作会很敏感地传给孩子，形成孩子的能力与性格。母亲的日常生活状态，就是对孩子的身教。母亲教给孩子的某种事物，固然是教育的手段之一，但不是所有的教育方式。
教育家曾说过：没有什么比不用强制压迫，而给予正当动机的教育，更能收到良好的教育效果了。唯有以父母亲用心给予孩子深切的理解，才是正确的教育。
采取强制或勉为其难的方法教育幼儿是最有害的。在童年期的儿童特别容易受到暗示教育的影响。这个时期正是为父为母者悄悄地潜入儿童之中，用他的意志激发儿童的意志，使儿童产生变化的关键时期。
如果这样长久地下去，亲子之间的沟通就会发生问题。
如何来克服这个问题呢？作为父母首先要做到的是：当孩子跟父母说话时，父母要尽可能放下手中的活，听孩子说话，这能让孩子觉得父母很在意他说话，感到自己受到尊重和鼓励，也就更愿意向父母说出自己的内心感受了。如果与孩子形成这样的良性循环，孩子也就不会向父母隐瞒什么了。
作为一个称职的父母在听孩子的谈话中，不但要努力的听进去，而且还要思考，能从孩子的谈话中发现孩子谈话中的闪光点，不好的加以指正，好的加以真诚的赞扬。当然，在这个过程中要用平等与欣赏的态度与孩子讨论。
在与孩子的交谈中如果孩子指出父母的缺点，父母应该谦虚地接受，并表示感谢；或者向孩子解释自己为什么会有这种缺点。甚至可以真诚请孩子帮助自己改正缺点。
在与孩子的交谈中如果孩子主动把自己犯的错误、受的批评告诉了父母，父母应该首先表扬孩子的勇敢精神和真诚态度，对孩子这种直面现实的行为表示肯定。接下来可以和孩子一起进一步分析他面临的问题，包括原因、克服的措施，甚至于可以进一步讨论。如果不改正缺点和错误会造成什么样的后果，让孩子加深对问题的认识，增强改正缺点的决心。
在与孩子的交谈中不少父母都认为孩子太小不会说出什么有意义的事情，这种认识是不对的，一个孩子有他的经历就会有他自己的思想。
虽然孩子很小，可是他们也有得到尊重与爱的需要，而且在这方面还更为强烈。因为孩子弱小，一切都要靠成人帮助，因此往往显得特别的无助，这也就更加需要父母的关心和爱护。
如果作为父母只顾自己的感情的需要，不顾孩子的心理的需要，把自己的意志加在孩子的头上，强迫孩子按照自己的想法去做，这样只能让孩子更加的孤独。如果父母仔细倾听孩子的诉说并回答孩子的问题，不但可以加深亲子关系，还可以加强孩子的信赖感和安全感。
如果这样长久地下去，亲子之间的沟通就会发生问题。
如何来克服这个问题呢？作为父母首先要做到的是：当孩子跟父母说话时，父母要尽可能放下手中的活，听孩子说话，这能让孩子觉得父母很在意他说话，感到自己受到尊重和鼓励，也就更愿意向父母说出自己的内心感受了。如果与孩子形成这样的良性循环，孩子也就不会向父母隐瞒什么了。
作为一个称职的父母在听孩子的谈话中，不但要努力的听进去，而且还要思考，能从孩子的谈话中发现孩子谈话中的闪光点，不好的加以指正，好的加以真诚的赞扬。当然，在这个过程中要用平等与欣赏的态度与孩子讨论。
在与孩子的交谈中如果孩子指出父母的缺点，父母应该谦虚地接受，并表示感谢；或者向孩子解释自己为什么会有这种缺点。甚至可以真诚请孩子帮助自己改正缺点。
在与孩子的交谈中如果孩子主动把自己犯的错误、受的批评告诉了父母，父母应该首先表扬孩子的勇敢精神和真诚态度，对孩子这种直面现实的行为表示肯定。接下来可以和孩子一起进一步分析他面临的问题，包括原因、克服的措施，甚至于可以进一步讨论。如果不改正缺点和错误会造成什么样的后果，让孩子加深对问题的认识，增强改正缺点的决心。
在与孩子的交谈中不少父母都认为孩子太小不会说出什么有意义的事情，这种认识是不对的，一个孩子有他的经历就会有他自己的思想。
虽然孩子很小，可是他们也有得到尊重与爱的需要，而且在这方面还更为强烈。因为孩子弱小，一切都要靠成人帮助，因此往往显得特别的无助，这也就更加需要父母的关心和爱护。
如果作为父母只顾自己的感情的需要，不顾孩子的心理的需要，把自己的意志加在孩子的头上，强迫孩子按照自己的想法去做，这样只能让孩子更加的孤独。如果父母仔细倾听孩子的诉说并回答孩子的问题，不但可以加深亲子关系，还可以加强孩子的信赖感和安全感。
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