魏老师的新书《教师阅读漫谈》一面世上架，我就下单入手。快递到的那一天，我撕开包装就开始读起来，一口气读了半本，连同事催促下班的声音都听不见了，有一种拨云见日的豁亮感。
魏老师主要是从五个方面来教师读书的问题，首先是为什么要读书和读了那么多书为什么仍在原地踏步？接着是书读完了剩下的就是复习践行，以及找寻属于自己的生命之书，最后告诉我们怎样才能做到坚持阅读。
开篇魏老师都在讲，为什么书不是读的越多越好，因为读书就像吃饭，饭要八分饱，书要读得刚刚好。魏老师就谈了研究与审辩成就专业阅读。在专业发展中专业阅读是有效的工具，而工具就意味着以目的为前提，什么样的目的决定着你有什么样的阅读，而问题是专业阅读的原题也是专业阅读的动力，就像《小王子》当中说的“凡是没有被你真正驯养过的玫瑰，都不是你的玫瑰”，凡是没有被我们真正使用过的知识，那就不是我们的知识。
真正的问题是我们真正花时间探索过，但是未能解决的。找到真问题才能开始研究和审辩，就像魏老师谈购物原理一样：研究与审辨的过程就是一个把他人的功力注入自己成长的过程。魏老师说等我们醒悟过来，开始用研究和审编的逻辑来解决问题时，阅读就正常了，阅读量就大大增加了，那阅读的速度也就提升了，那我们所有的阅读，如果都是围绕着问题解决进行的，那阅读的效率就自然而然的提升了，所以这种研究与审辩的意识就是专业意识，如果有了这种意识，那么我们就是在专业的阅读和专业的工作。
我们之所以要读经典，是因为人是靠认知来分层的。有什么样的认知水平，过什么样的生活就拥有什么样的财富，要提高自己的认知，那么就必须进行经典阅读。专业意味着得有一套专业的观念体系，能够有效的帮助我们理解和解决专业领域里的基本问题，而真正的生动的，深邃的灵活的观点，就蕴含在经典中。而经典往往是高过我们的，所以要苦读，要常读，常读常新，就像一座永远挖不完的话。读经典就是一个受虐的过程，一直读经典，就是一个缓慢受锤的过程，经典就是，自尊心粉碎机，在经典中获得的快感也是受虐的快感，就像里尔克说的那句话“一个伟大的人，旷百世而一遇的人说话的地方，小人物必须沉默”，这是我们面对经典的态度，要读经典原著，如果经典原著读不下去，我们就可以读名家解读，或者是看讲经典原著的视频和文章，让经典驯养我们。
这本书如一扇窗，打开了我阅读的视野，我会跟随魏老师读经典读理论读原著，让自己成为一个真正会阅读善教育的老师。
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