还给学生一点儿想象力

       记得以前安排语文作业内容是根据“词语盘点”中的词语，争取构想一个小故事巧妙运用上一整行词语。我主要锻炼学生综合利用词语的能力，因为都领着他们练习过多次，相信他们综合利用词语的能力及独特的想象力。只要坚持，在不断学习中总会给我们一个惊喜的。

       通过一晚上的试练习，本来是比较难为的事儿竟然开头还很顺利。接下来没有遇到过多的阻碍，第一个上场的Q没有出现卡壳现象反而非常自如利索地说下来，开了个“好头儿”，接下来S、Y、L、X、A、W、M一一展开了自己的构想，巧妙自然，整个“词语盘点”九行词语洒脱完成，那阵阵掌声响起就说明了一切。另外随机“冷不丁”提问了子佳和泷文，他们俩涩涩完成，这种创新方法对于从没有经历“如此洗礼”的学生来说的确很新奇，但享受他们的提高更是欣喜。当然，他们的构想还不够大胆，想得还比较近，我则及时给予指导，如“低微 咳嗽 明晃晃 失声痛哭 囫囵吞枣”这组词语时我是这样引导的“在一个漆黑的夜晚，伸手不见五指，我独自一人行走在冥王星上。突然，不远处发现了一个明晃晃的物体在动，而且还传来几声低微的咳嗽声，我不由自主地紧张起来。不过，作为男子汉的我能被这点吓尿裤子？你们也太小看我了吧。正当我给自己打气时，竟然听到了失声痛哭的声音，我不禁瑟瑟发抖起来，因为一道亮光之后四个大字‘囫囵吞枣’展现在我眼前。哦，我明白了，原来是外星人mfc在吃力的学汉语呢！”

       我以我身“震撼”学生，相信聪明的学生在慢慢品悟中会理解的。