245.“山溪之险”如何理解？

——素素老师的语文教育叙事

《孟子》三章教学时，《得道多助失道寡助》中有一句：“故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。”课本参考译文：所以说：使人民定居下来，不能靠疆域的边界，巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武器的锐利。

这个参考译文中，其实“域”“固”“威”都应该理解成使动用法，使……定居，使……稳固，使……感到害怕，从语言的常用表达来看，可以翻译成：限制，巩固和震慑。这个知识争议不大，但对于“山溪之险”和“兵革之利”我感觉课本没有说清楚。

按照句式，这三句是排比，封疆之界，意思是疆域的边界，是一个偏正结构，中心词“边界”是名词，那么以此类推，“山溪之险”应该解释成山河的险要地势，险理解成形容词作名词，后面的“兵革之利”理解成“兵器装备的锐利”后面加上中心词很奇怪，但锐利是形容词，语法上讲不通。于是我尝试用另一个文言文句式知识去解决，把“山溪之险”的“险”理解成山河的定语，解释成“险要的山河”，后面的句子就可以理解成“锐利的兵器装备”，“之”有定语后置标志的作用。有例子可循，“蚓无爪牙之利”翻译成“蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿”，但“险要的山河”和“山河的险要”似乎意思并不完全相同，就像说“我看到了山的高大”和“我看到了高大的山”，一个强调高大，一个强调山。

所以我猜测，初中语文课本的注解者是特意不强调这个特殊句式或词类活用，因为在我们的日常表达中，这样的形容词，已经具备了名词的性质。

所以我要求学生化繁为简，就理解成“山河的险要”和“武器装备的锐利”。绕了半天，还是认同了课文下的注释，但是我觉得遇到问题，努力去思考，并且寻找到合理的解释，并找到说服自己的理由也是很重要的一件事，你们觉得呢？