社会的变化太快，很多人感慨现在的孩子不好教，其实也不完全是这样的，不完全是孩子不好教了，我们也不能老用过去的方法，用我们小时候接受的教育来教我们的孩子。社会环境变得越来越开放，而我们家长也需要更多的学习，开放，才能够更好的陪伴孩子一起成长。做为妈妈，我家孩子现在7岁半，小学二年级，在自我成长方面，我一直在路上，也希望跟大家一起分享在这个过程中，我的一些心得体会，也欢迎大家一起共同探讨，相互学习。
今天分享的主题是一本跟儿童有关的书《孩子的宇宙》，这是河合隼雄的育儿系列书，全书有三套，分别是《孩子与学校》《孩子与恶》《孩子的宇宙》，我是在去年一次上台湾老师星星小姐的课时，被推荐的这套书，也是在去年看完的。看这套书的时候，特别有感触，因为我发现，书中写的很多情形，都是我自己小时候经历过的，所以，有时候在做儿童成长相关工作的时候，感觉一方面是在帮助孩子成长，一方面也是在寻找自己，了解自己。
作者河合隼雄，是日本心理学界重磅级人物，临床心理学家，2007年河合隼雄去世后，日本民众曾感慨到“日本再无心理大师”，可见他的影响力之大。他是日本作家村上春树的良师益友，日本天后作家吉本芭娜娜的心灵导师，也是台湾绘本大师几米的灵感来源。
今天，我主要分享其中一本《孩子的宇宙》，这是一本探寻孩子的宇宙的书，每个孩子的内心都存在着一个宇宙，这本书通过大量的现实生活中的案例，以及很多儿童文学作品的人物，来解读孩子的宇宙。
这本书分为7个部分，分别是孩子与家人、孩子与秘密、孩子与动物、孩子与时空、孩子与老人、孩子与死亡、孩子与异性。
一
孩子与家人。这里有说到，我们的孩子在儿童时期，大都会有一种，不愿自己被当成孩子来看待的，这样的想法，不知道大家在自己身上或者在自己的孩子身上有没有过这样的体会，反正我们家孩子是有这样的时候，特别想当小大人，想跟大人一样，不愿自己被当成是小孩。
有非常多的孩子在童年的时候，都有想过要离家出走，或半真半假的进行过离家出走的行为，从未有过这种想法的人反而是少数。因为在离家出走的背后其实是孩子自立意志形成的过程，但一般情况孩子会发现一个人在外面生活不是一件容易的事，处理得好，最后父母与孩子的感情是可以得到改善的。所以如果我们有遇到自己的孩子或身边其他孩子有这样的征兆，千万不要着急，不要急于贴标签，去沟通，去发现，好好处理。
孩子是生活方式的变革者，这里讲了两个生动的例子，一个是现实生活中的例子，一个是儿童文学里《两个小洛特》里的故事。现实生活的咨询例子是，有一个小女孩儿有暴力倾向，妈妈去做咨询，是给妈妈做咨询而不是孩子，后来改变了妈妈的生活方式，最后女儿的暴力倾向自然就好了，具体情形书里讲得更详细，感兴趣的可以看看。
这里就说到，儿童文学的意义，其实不仅仅是针对孩子，他更是大人们看见孩子的眼睛，观察孩子的窗户，用心阅读儿童文学，可以让我们大人更加了解孩子的世界，孩子的心理感受，会给大人们意想不到的一片孩子的宇宙。
二
孩子与秘密。孩子为什么会有自己的秘密？这跟孩子的自我同一性有非常大的关系，就是说孩子希望有一种，我就是我，的简单表述，而不是依赖爸爸妈妈的存在，才能找到自我。这个时候，秘密就是最好的东西，秘密一般会在孩子10岁左右开始出现。当然有的秘密是开心的秘密，有的是不开心的秘密，开心的秘密，对于保守秘密的人来说，他其实是希望别人知道他有这个秘密，但又不知道这个秘密具体是什么。因为如果没有人知道他有这个秘密，他会觉得很无趣。其实有时候我们大人也是这样的，是吧？
对于不开心的秘密，我们尤其需要用心对待，这里有一个案例，一个小女孩，在5岁的时候差点被性骚扰，然后在她的成长过程一直有被类似这样的事情所困扰，然后在她30岁的时候，因为结婚的事情发生了一些不愉快的事情，然后她就跟她的母亲说，在小时候5岁时，怎么怎么样，她母亲当时说，都快30岁了，还拿小时候的这样的事情来说……很遗憾，后来不久，这个女孩选择结束自己的生命。
当然，其实这个母亲从理性上来讲，说得没错，但是她不够了解孩子。所以，我们有时候我们不经意的表现，有可能会影响孩子的一生，我认为这就是为什么我们需要去了解孩子。也许我们不能改变孩子在成长过程中遇到的困境，不能主宰孩子的命运，但是我们可以更加了解孩子，在适当的时候给予孩子最好的支持和陪伴。
三
孩子与动物。这里有一个故事，有一个小男孩，在家里话特别多，在学校就不说话了，这就是选择性缄默症。老师和家长都很焦虑，不知道该怎么办，在没有好的办法之前最好就是沉默，以免适得其反。有一次，一个同学带了一个乌龟来学校，老师发现这个孩子对乌龟特别感兴趣，在面对乌龟的时候他的表情特别温和，有了表情变化。然后，老师就把这个乌龟养在教室里，并且和全班的同学一起爱护乌龟，并委托小男孩照顾乌龟，老师发现当同学跟小男孩谈起乌龟时，男孩儿会点点头给点回应什么的。突然，有一天早上，同学们来学校的时候，发现乌龟不见了，老师说:不好了，小男孩儿的乌龟不见了。然后大家就一起找，找了很久还是没有找到，大家都很失望，突然，听到小男孩哭了起来，并且说话了，他说:我的乌龟不见了。同学们惊呆了，过了几秒钟，大家欢呼起来，因为小男孩说话了。后来，小男孩在学校就能正常的说话了。这个故事是真实的，非常感人，我也非常佩服这个老师的细心、用心、智慧。
关于孩子与动物的故事还有很多，感兴趣的朋友可以看看书。同时，孩子有时候也会有对动物，欺负动物的时候，其实这是孩子爱与恨两种相反感情暂时的无处安放，可能跟最近他的心情，亲子关系，朋友关系有关，我们不要觉得孩子反常，给孩子贴标签，指责孩子，去理解孩子的纠葛就好。也可以试着了解孩子最近是不是有哪方面的关系受到了影响。
还有一点特别有感触的是，大部分孩子会在10岁左右经过一个“隧道”或者说是“蛹”的状态。什么意思呢？就是很多孩子在成长过程中，有时候会突然，从成绩好变得不好，从很爱说话变得沉默寡言，我们就会特别担心。其实这个变化和过程，就是孩子要经历的“隧道”或“蛹”，这是在豁然开朗前必须要经过的，到了一定的时期孩子会破茧而出。不过，人毕竟和蝴蝶不一样，蛹的时期有的很长有的很短，到来的时间也不一样，也不是所有蛹变成蝴蝶就万事大吉了。所以，我们需要做的更多的是耐心的陪伴和等待，静待花开。
四
孩子与时空。关于孩子与时空也有好几部经典的儿童文学推荐，文末，我会统一整理出来这本书里推荐到的书目，供大家选择阅读。这里我印象比较深刻的是，教育学家蜂屋庆提出的一个“此侧世界”与“彼侧世界”，此侧世界就是我们经常关注到的技术性世界，彼侧世界是我们容易忽略掉的超越性世界。而我们现在教育的盲点也在于热衷于传授孩子技术性能力，在学校也被分为优秀生与一般生。当然，我们现在已经很多学校在提倡重视每一个孩子的理念，这就是在逐渐地重视孩子超越性世界的空间。无视超越性世界，只注重技术性世界，会让本来相对性的评价带有绝对性的分量，结果就会出现仅仅以孩子的学业成绩来进行绝对性评价这样的事情。我觉得这句话说得太好了，之前我就有这样的理解，但不能很好的表达出来，读到这里，就是找到了一种作者写出了我的心声的感觉。当然，如果只注重超越性世界，也是非常危险的，所以这里有一个通道，通往彼侧世界的通道，每个孩子，甚至每个大人，都需要建立、拥有一个通往彼侧世界的通道，通往灵魂的通道，并能相对的来去自如。而这个通道在儿童时期是最容易建立的。
五
孩子与老人。这一部分开头有一个说法特别有意思，说到老人与孩子有着不可思议的亲近性，因为孩子来自另一个世界，而老人马上就要去另一个世界了，两者都与另一个世界相近。当我们青年和壮年都忙着这个世界上的事情时，老人和孩子被这种不可思议的亲近性连接在一起，互相庇护、彼此共鸣。当时看到这里觉得特别有趣。在这一部分，主要讲了两个案例来说明，有时候，老人是孩子的引导者，有时候，孩子是老人引导者。具体案例，我就不分享了，感兴趣的可以去看看书。
六
孩子与异性。这里有说到，人，对未来配偶异性的形像，有很大一部分原因是以自己的父母为原型而形成的。对于男孩来说是母亲，对于女孩来说则是父亲，都会有意识或无意识地起到了决定未来配偶形象的作用。当然，也有一些反面的教材。人是在逐渐离开对父母的眷恋过程中慢慢自立的，作为离开父母的第一个阶段，首先会产生的，就是异性兄弟姐妹的依恋。比方说，在青春期，我们会看到一些女性拥有哥哥这样的异性伙伴，男性拥有姐姐这样的异性伙伴，都没有血缘关系，但虽然说是哥哥，但在其底层其实是流动着男女关系的爱的一种关系。这些都是很正常的，人在找到自己的人生伴侣之前，必须经历各种与异性的关系，如果走错一步，就会发生非常严重的事态，所以，作为我们家长，最好不要在孩子这种情感、情绪中介入太多，过多介入有可能引得叛逆心理，适得其反。我们最应该做的是从小建立良好亲子关系，保持沟通，同时保持距离的陪伴孩子经历这些事情，在孩子情绪平复的时候，给孩子一些供判断的信息，让孩子看见更多的选择。
总结
以上是我对《孩子的宇宙》这本书的简单分享，我只是分享了其中一部分内容，希望其中有一点点内容能引起了你的思考。
陪伴孩子的成长，我们要有耐心、有方法、有智慧。为了我们每一个孩子快乐、健康成长，作为家长我们一起学习一起进步。
这是这本书里提到的儿童文学的书目，大家可以根据自己孩子的年龄、性格、当下的需求进行选择性阅读：
《天使雕像》、《两个小洛特》、《秘密花园》、《纳尼亚传奇》、《汤姆的午夜花园》、《爱丽丝漫游奇境》、《忠心的约翰内斯》、《幻想的小狗》、《玛丽安的梦》《乔康达夫人的肖像》《那时候的弗雷德里希》《再见我的哥哥》《阿信坐在云彩上》《时间旅行者》《雷蒙娜和妈妈》《是谁杀了你》
以上儿童文学书目的具体书评可以上豆瓣查看一下，再进行选择性阅读。
最后，还有13天就到2020年的春节了，提前祝大家新年快乐，阖家欢乐！
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