师徒制

师徒制，就是所谓的“传帮带”。
在农耕时代，工匠文化盛行时，很普遍。当时“传帮带”的核心，是传授，而不是帮扶、和带领。

现代的师徒制，更强调帮扶和带领，而不是传授。它让新员工更快、更好地融入公司，同时让“师傅”，能获得更多的职业成就感，并锻炼领导力。

如何运用“师徒制”培养新员工？
1.严格设计系统
直属老板，一定不能做师傅。
他身上的“管理之刺”，让“师徒制”变得没有意义。也不要有级别跨度太大的师徒，级差太大，新员工能学到的，可能反而不如向一个同级别的师傅更多。
推行师徒制最可能遇到的问题，是没人愿意做师傅，因为他们担心“教会徒弟、饿死师傅”。所以要注意，不能把培训的职能强加给师徒制。“师傅"在培训的意愿和能力上，都有欠缺。培训要通过其他的专业方法来做。
同时，要给予师傅一定的激励。比如在月度会议上，安排拜师仪式，给师傅成就感；好的师傅，优先考虑提拔到管理岗位；给予师傅一定的物质激励；对新员工的突出表现，连带奖励师傅等等。

2.师傅培训上岗。
绩效太差的员工不适合做师傅，那会让新员工误以为公司接受这样的绩效。
其次，要对师傅们做培训。让他们更全面地了解公司的使命、愿景、价值观、文化，才能传递正确的信息给新员工。

总结：
师徒制，就是所谓的“传帮带”。在过去，师徒制的核心是“传授”，本质上是个培训制度，师傅免除学费，换取徒弟为其打工。处理不当，就会出现矛盾，甚至在网上开撕。现代企业管理制度下的师徒制，核心是“帮扶、带领”，是种帮员工尽快融入企业的育人方式。运用师徒制，要注意：第一 ，严格设计制度，第二，师傅培训上岗。