父母与儿童在家庭中的语言交流是儿童最初智力培育基础，但是很多父母不会注意。比如：儿童经常在开心的玩乐之后会跟父母说：我们下次还来这玩吧。父母比较恰当的回答应该是：
A、不是才玩完吗，下一次再说吧
B、好啊，下一次一定再带你来
C、好啊，你觉得今天玩得最开心的是什么
《解析》
A、不是才玩完吗，下一次再说吧（这是权威模式，中断对话）
B、好啊，下一次一定再带你来（认可儿童心理，结束对话）
C、好啊，你觉得今天玩得最开心的是什么 （支持性语言的一种，是辅助儿童的最佳语言）
父母和儿童之间的对话，有一个主要原则是：顺应儿童的话题至少能够交流3个回合以上。这样的语言不仅对儿童的心理对儿童的智力都有极大的促进作用。这样的语言我们叫：支持型语言。支持型语言有几个方向：
1、顺应儿童的话题与扩展；
2、对儿童的语句进行精准和逻辑的重组；
3、结合话题本身去巩固儿童的自我意识。
以题目为例，儿童说：我们下次还来这玩吧。父母可以按照支持型语言的三个方向给出回应：
1、好啊，你下次来玩最主要想玩这里的什么呢？畅想未来，打开儿童计划意识，链接大脑中从眼下现在到未来的通路。
2、下一次再来，是明年暑假的时间吗？将儿童的话语进一步精确，培育儿童语言的精准意识。
3、好啊，今天你觉得玩得最开心的事什么？回顾过去，链接大脑中从眼下现在到过去的通路，进一步巩固自我意识，从自我意识中去建立自主自信。
这样的对话形式可以用于父母和儿童之间任何对话，通过这样的对话，儿童语言的逻辑能力会扎实的建立起来，做任何事情都能够思索过去、规划未来，说话有逻辑次序有细节，这不是靠学校学习得来的，靠的是父母和孩子之间的对话培育起来。
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