苏霍姆林斯基的教育思想具有普适性、先进性、丰富性，是符合教育的普遍规律，符合儿童的成长规律的。他懂得儿童的心，能用自己满腔的热情浇灌儿童的心灵。苏霍姆林斯基教育思想的核心是人道主义，相信人，相信每一个孩子是他的教育信条。
其实他的意愿不仅要相信孩子，而且要相信人。他教育学生要关心人，他说：“我认为对人漠不关心是最不能容忍，最危险的一种缺点。”
坚信每一个孩子的天性是很纯洁的，都是要求上进的，都是可以教育的。只有有了这种信念，才能做好教育工作，我们把这种信念概括为“没有爱就没有教育。”爱学生，这是教师最高的职业道德。教育最最重要的任务之一就是不要让任何一颗心灵里的火药未被点燃，而要使一切天赋和才能都最充分的发挥出来。
教师要相信学生，首先要让学生自己相信自己。为了建立孩子的自信心和自尊心，老师要特别注意自己的一言一行，不说损害学生自尊的话，慎重的对待给孩子的评价。
苏霍姆林斯基设计的教育目标是要培养人的和谐全面发展。所谓“和谐的教育，就是如何把人的活动的两种职能配合起来，使两者得到平衡：一种职能就是认识和理解客观世界，另一种职能就是人的自我表现，自己的内在本质的表现，自己的世界观、观点信念、性格在积极的劳动中和创造中以及在集体成员的相互关系中表现和显示。”他又说“和谐的教育就是发现蕴藏在每个人内心的财富。就是使每个人在他的天赋所及的一切领域中最充分的表现自己人的充分表现”。就是社会的幸福，也是个人的幸福。要培养大写的人，就是具有高尚的精神生活，有理想，有性格，关心别人、关心集体的人。教育的目标就是培养儿童的幸福和精神生活。教育的理想就在于使所有的儿童都成为幸福的人，使他们的心田由于劳动的幸福而充满快乐。
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