近段时间看了《科学学习：斯坦黄金学习法则》这本书。其实前几年就想看了，但是当时想要看的书太多，不过好像都没有好好看。主要是当时没有好的阅读习惯，也没有适合自己的阅读方式。
这本书去年12月份的时候看了一点，可是全书二十多万字的篇幅以及内容可以预见的枯燥一度使我畏葸不前。前段时间看完了《认知天性》，有了点信心，于是想趁这个状态把同类型的《科学学习》也看一看，因为这本书没看完我始终放不下。
《科学学习》这本书是我近几年看完的字数最多的一本书，约23万字。平常看的书一般也就10万字左右。虽然之前也安慰自己说20几万字差不多就两本书的字数，大不了就相当于看了两本吧。但好像还是没有勇气把这本书看下去，因为这种类型的书一般内容都比较繁杂。
这两天终于看完了，也算是了却了自己的一桩心事。
这本书的目录感觉花里胡哨的，不过其实应该也是别有用心的编排吧。
阅读的过程中有点《认知天性》plus的感觉（因为自己先看了《认知天性》再看的《科学学习》所以有这样的感觉，但其实后者比前者早出版几个月）。有些方法与《认知天性》里面提到的差不多，比如“详细阐释”、“间隔效应”等。但《科学学习》这本书内容比较全面，《认知天性》里提到过的、没提到过的学习方法《科学学习》里面都有。简直是集大成者。
书里有些方法感觉比较有意义。比如第四章“精修勤练”对于我练习魔方也很有指导作用。虽然我之前就知道自己练魔方时效率不太高，方法有问题，但还是没有改进；可能这次看这本书也是一个契机，为自己改进练习方法多了一个理论支撑。还有我中学时英语成绩很好，平时记单词也很快，有自己独到的方式。现在看来，原来当时是无意中使用了本书提到的“自我生成“的方法。此外书里也有自我解读，以教促学这种费曼技巧。
在这本书阅读期间我怀疑自己的阅读方式是否出了问题，有些章节的内容其实没有那么重要，但自己还是耗费了一些时间（或许是出于一种“完美主义”心理）去整理，从而拖慢了整体的进度，或许从实用的角度记录笔记内容更好吧。
今天整理完笔记之后的感受是每章学习方法虽然内容很多，但其实能落到实际行动的表述只需要简短的几句话。可能这就是所谓的“把书读薄”。
了解学习方法对于以后自己应付考试（比如万一自己哪天脑子一热想去考编）、学习技能、还有未来对孩子的教育，孩子成绩的提高等等都能够起到积极的作用。
最后还是想感叹一下，阅读这本书的过程很煎熬。内容之枯燥乏味，阅读进展之缓慢让我几度看不下去想要放弃。但还是忍了忍坚持了过来，因为这本书很重要，几年来没看完始终是一个遗憾。关于学习方法的介绍个人觉得这本书尽管内容繁杂但还是很全面的。
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