2018-12-10 周一 冷的不想出门 爸爸又要出差，说好的跟爸爸愉快再见呢，结果颖颖又躲在被窝里偷偷摸眼泪，不想让爸爸看到她伤心。
今天的早课，王靖老师讲的关于孝的话题。王老师的课一定不能错过，因为无论她讲什么，总是能带到生活中给人以思考和方向。早课没能听完，白天又分了两次才完整听下来。为什么妈妈们都喜欢听育心的早课？60分钟，即使不能全部对我们有用，但是总有一点会触动到你，并让你有当下改变的勇气，源于生活，又切实指导了我们的生活，认真听课的家人们都收获颇多。
比如今天早上，讲到《开宗名义第一章》时，曾子避席聆听孔子的教诲，这一个细节“避席”充分说明了曾子对老师的敬重和做为求学者的谦卑心，真诚的心。而现实生活中，我们会发现孩子在上课时会经常走神，或者我们家长跟他们讨论问题时他们要么充耳不闻，要么三心二意，好像根本不在一个频道上，为什么会出现这样的问题呢？这个还得从我们自身找原因。比如我家颖颖，她每天通过听的方式来学习，听历史，听科普书，科幻类的书等等范围非常广泛，已经完全超出了我的知识范围，当她兴致勃勃的跟我探讨里面一些问题时，我总是几句话就搪塞过去了。还有一点是因为我的心更多是在弟弟身上，因为他太小，有又特别顽皮，时刻都要关注他，对颖颖的关注就比较少了，她跟我讨论问题时经常是我随声附和着，可是她的话我根本就没听进心里，甚至不知道她说的是什么。我的这种状态孩子是有感知的，久而久之，她也不在再主动跟我交流了，当我有话题跟她讲时，她也是完全沉浸在自己的世界里，对我不冷不热的，这个就是作用力与反作用力一样。所以我们不能怪孩子，还是要从自身先找原因，自己首先做出改变，才能打破这样的局面。这是今天早课带给我的一点反思。
关于孝，我们首先想到的是要孝顺父母，对父母尊重，这个层面更多的是养父母的身，让他们吃好穿暖，相信这一点是很多人都能做到的。而《孝经》又从另一面把孝的含义提升了。“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。”，这是又一个层次。我们爱惜自己的身体，不随便伤害自己，延伸开来就是有健康的生活方式，尊重规律去生活，同时也把这种健康的生活方式传递给孩子，影响到父母，比如育心的早睡早起，以及易医的健康养生的理念，这也是一种传承和承载，是更高一层的孝。
“立身行道，扬名于后世，以显父母，孝之终也，”。这个又是更高的层次了。做为普通的平凡人，也许在我们这一代没有扬名后世的机会，但是，我们依然可以做的更好，可以养父母的心，养父母的慧。怎么理解呢？比如在育心经典，有很多老人家也在学经典，我们经常说诵读经典，胎婴养虚，幼儿养性，少年养志，成年养德，老年养福。养德和养福，其实就是养慧，开启一个人的慧命。我们父母一代，大部分也是没有学习经典的一代，而通过我们的努力，让他们也加入学习和传播经典的队伍中，就是对父母更高级别的孝。在育心，有很多这样可爱的老人家，非常值得大家学习。
说到这里还想说到一个词语“三十而立”，在我们传统的观念里，三十而立也是我们对父母的一个交待，好像是可以让他们放心了。也是一种孝的体现，而关于立的含义，也有很多种。我们这里还说做为普通的平凡人，我们要立什么？
关于三十而立有这样一个故事：
仲由和他师父孔子正在去匡城的路上的时候，两人一路跋山涉水，途径一个羊肠小道休息一下，仲由望了望远山，云端冒出一些山尖尖，有点像鸡头。他挨个数了几遍，不多不好，正好30个，就问他师父，三十而立，究竟是何意。孔子并没有说话，只是在地上用树枝写了一个立字。
孔子说，立就是一个“人”站在“一”上，你现在就是一个人，你站在一上，你看看你脚下有何物。
仲由说，师父我脚下只有一根树枝。
孔子说，男人三十，安身立命，有安身之处，生活有着落，欲望不要太多。这个“一”便是一枝之栖。
孔子又接着说，你现在看看你的脚下，还有什么。
仲由说，师傅我脚下真的没有东西了，不知道师父指的是什么。
孔子说，男人三十，该来的总会到来，三十岁临了，不要以为成功的区隔仅仅是拥有和没有，没有的可以重视，拥有的能从头，因此这个“一”是一无所有。
然而放在如今，“三十而立”，并不是单单像原来那样，也并不是说指三十岁就成家立业，而是指在三十岁的时候，你的人生观、价值观、世界观已经形成，能够对社会和自己都有一个比较明确的认知和理解，成为一个真正意义上的社会人。
涉及到自己的大小事能够自己拿定主意，这不仅意味着自己有了独立选择的能力，更多的是意味着自己有了能够为自己的选择独立负责的能力。有自己的行事风格，有自己的个人社会网络和社会信用，有相对稳定的专业领域，有责任心义务感，此之谓“立”。
这也让我想到了最近娱乐圈的一则新闻：陈羽帆涉毒被抓。做为有一定影响力的公众人物，这样的事情是不能被原谅的，他的行为对父母也是无法交待的，所以三十而立，不仅是一种能力地位的体现，更多的也是在提醒我们，做为上有老下有小，肩负着传承的我们，更要懂得自己的责任，能够有所止，而不能被欲望驱使，知道自己是谁，能做什么，要做什么。
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