五月二十一

5.20过后是5.21，朋友圈晒的温度降了下来，但有同事晒学生给自己一页情书，5.21谐音我爱你。关注朋友圈的另一个重大节气：今日小满，小满小满，麦粒渐满。小满是二十四节气之一，夏季的第二个节气。小满——其含义是夏熟作物的籽粒开始灌浆饱满，但还未成熟，只是小满，还未大满。盈而未满，很好！

接着昨天的日更写，暂且放下古代诗歌鉴赏的表现手法和修辞手法不谈，因为这两大类有交叉区间，需要展开叙述，且放明日再谈，今日只说一说结构技巧，内容比较少，第一种就是开门见山，顾名思义，比较好理解。第二种是前后呼应，伏笔照应，在开头有提示或铺垫，在最后结尾又有呼应。比如苏东坡的《念奴娇，赤壁怀古》，词的开头提到了大江东去，浪淘尽，千古风流人物。最后又写到人生如梦，一樽还酹江月。前后呼应，都有江的意象。

最值得记录的是二宝，感受是她会灵活地动脑思考，解决问题了。

五月二十一

先开始，二宝很开心地说堆积木，拼装了一个机器人，我先夸了很棒，接着委婉提醒机器人无法站立，两条腿不一样长短。

五月二十一

哪曾想，我说完之后，二宝似乎有所领悟，若有所思。把一条多余退拼到了另一条上，还是长短不一样，我提醒多余了一块，放起来就行。

五月二十一

但结果，居然是二宝并没有把多余的一块积木收起来，而是拼到了机器人的头上，还开心的说：“这样就好了吧！”

好开心，好爱我的二宝！要知道她不过是个一两岁的孩子。孩子的发展总是能给父母意外惊喜！在教育孩子的同时，更是在教育父母自己。