三年级
本学期有一场期末大剧，为了结合今年的童话主题，让每个孩子都能成为主角，希望有除了童话故事集之外的其他形式，于是，我遇到了“盒子戏剧”，可以为孩子们开启一段奇幻之旅。
1.什么是盒子戏剧？
盒子戏剧也被称为纸剧场和模型剧场，是一种被印在纸板上，将盒子作为舞台使用的戏剧排演方式。盒子中囊括了想要表演一个戏剧所需要的一切元素，整个盒子便是一个充满无限可能的大舞台，孩子们同时扮演演员、幕后、编剧和导演等多种身份。
2.选择哪个童话制作盒子戏剧？
为孩子们推荐《安徒生童话》由学生选择喜欢的童话，分成不同的小组，每个小组精读所选童话，并生成对童话的介绍海报（包括书名、作者、内容简介等主要要素），同时举行讲童话故事的活动。这一步的拆解是为了增强学生对童话故事的了解，为之后的戏剧排演做准备。
3.如何根据童话制作盒子戏剧？
在制作盒子戏剧之前，学生首先要对童话故事中的主要人物、关键情节、场景烂熟于心。学生可由此编写剧本，并根据各自喜欢的部分组成小组。每个小组设定负责人，负责人要进行更精确细致的分工。每个小组内要分出台词组——台词的细化调整；场景制作组——背景；角色制作组——主角、配角的制作；配音组——角色的配音。
4.如何进行盒子戏剧的表演？
分组完成后，小组至少要进行3-5次的排练，在排练过程中不断熟悉台词，同时对故事进行细化修改。小组成员根据排练情况，调整场景、细化角色，优化台词配音，搜索音乐增加配音，优化盒子戏剧表演效果。
5.如何使我们的作品让更多的人看到？
项目学习是有始有终的闭环学习，为了完成盒子戏剧的表演，学习的边界被扩大，问题的答案也不再唯一，戏剧成果的呈现更是各式各样。小组录制“盒子戏剧”视频，以线上视频播放的方式展演自己的童话故事。
“盒子戏剧”活动的展开是为孩子们带来了一次不一样的学习机会，完成了一次多样化的、个性化的深度学习。摘录，理解，消化，设计出框架，勇于尝试，才能带来不一样的教育。
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