史宁中4月28日讲座：数学课程标准修订与核心素养

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史宁中：东北师范大学原校长，现任荣誉教授、博导，教育部义务教育数学课程标准研制组组长。

原来小学是两个学段，一到三年级一个学段，四到六年级的是一个学段，其实比较合理的是一二年级一个学段，三四年级一个，五六年级一个，其实对于义务教育来说有个基本原则，就是该教什么教什么，小学一二年级的孩子不太适应学数学，因为他说话都说不明白，他不是数学懂不懂，他说话挺懂事，因此，一二三年级是一个学段，有点不是很合理，这是第1个，第2个，四五年级你仔细调查一下，发现四五年级的孩子在思维过程中有一个很大的分水岭，五年级的孩子似乎就对一些抽象的东西多多少少能够理解一些，因此学段划分三个学段比两个阶段合理，这个就是根据心理素质来定。