片段选自：第一章P22
作者从临界知识的角度理解，认为学习可以分为三个层次：
第一个层次，基础课-执行能力；
执行能力是指用于解决问题的能力，即遇到一个问题时能够清晰解释问题，并对号入座找到基本的解决工具的能力。例如时间管理、沟通谈判等等的能力，学习掌握起来都很方便。
第二个层次，专业课-专业能力；
专业能力是指跨学科思考、分析问题的能力，即在遇到的问题不断思考和实践，并能运用多个领域之间的知识，从处理核心问题入手。
第三个层次，通用课-结构能力。
结构能力是指掌握临界知识的能力，即能认知事物更加底层的结构和规律。
执行能力、专业能力和结构能力都应该学习，但是在学习的投入上，应该将更多的时间放在结构能力和专业能力上，通过掌握临界知识做到游刃有余。
A1
目前我算勉强在执行能力这个层面，算是头疼医头、脚疼医脚。认为自己沟通不行，就买了沟通类的《非暴力沟通》、《好好说话》等等；感觉自己心理问题，就买了一些心理书籍和得到的《自我发展心理学》课程。
专业能力上，就目前的工作不需要什么太专业的知识。而自己也没有特别向专研的学科，就一直空悬着。
结构能力上，没什么好说的。在一年前我还没听说过这个词，现在也就模糊有点印象。
A2
面对现在的情况，什么是最适合我的学习模式？希望在读完这本书时能找寻到答案。
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