最近为了女儿提高数学成绩，但又不想让她狂刷题，怎么办呢？无可否认，狂刷题对于提高数学成绩肯定有很大帮助(学习成长曲线理论，呵呵），然而这必然要花费很多的时间与精力，从而在培养其它方面能力的时间上就减少了。同时时间久了，担心会让她对数学产生厌倦感。于是想到我以前工作中用到的方法：思维导图。希望思维导图能够更好的帮助她系统的，有效的学习数学。
思维导图(Mind Map)是英国著名学者东尼·博赞(Tony Buzan )在19世纪70年代初期创造的一种新的思维模式。它以直观形象的图示建立起各个概念之间的联系。它能够全面调动左脑的逻辑、顺序、条例、文字、数字以及右脑的图像、想象、颜色、空间、整体思维，使大脑潜能得到最充分的开发，从而极大地激发人们的创造性思维能力。思维导图在梳理知识，加强记忆，攻克难点，整理笔记都有很大的作用，可以帮助孩子切实有效地提高学习能力。
那如何学会画思维导图呢（摘自网路）？
第一步 准备绘制思维导图的工具：
— 没有任何线条的空白A4纸。
— 12色水彩笔和一支签字笔。
— 我们的大脑和超级想象力。
以“野营”为主题，调动我们的想象力和联想力，开始探索大脑的神奇潜能之旅，绘制出我们的第一幅思维导图。
第二步 绘制整个思维导图的中心：
先拿出一张白纸和一些水彩笔，把这张纸横着放，这样宽度比较大一些，确保我们有足够的视野空间（因为我们要画“风景”，而不是画肖像）。在纸的中心画出能够代表我们心目中“野营”的图像，使用水彩笔尽可能地任意发挥，它可以是一个背包，也可以是一辆汽车或是一座房子。现在，给这幅图贴上标签“野营。
第三步 从“野营”图形中心开始
画一些向四周发散出来的粗线条，每一条线都使用不同的颜色，这些分支代表你关于“野营”的主要想法。在绘制思维导图的时候，你可以添加无数根线，由于我们现在只是在做练习，所以，我们把分支数量限制在六根。
在每一个分支上用大号的字清楚地标上关键词，例如，关于野营时间、行程安排、携带的衣物、日用品、考虑的问题等词语。当我们想到“野营”这个概念时，这些关键词立刻就会从大脑里跳出来。
就像我们看到的一样，此时的思维导图基本上是由线和词汇组成的。我们怎样才能改进它呢？
我们可以利用想象，使用思维的要素——图像来改进这幅思维导图。“一幅图相当于1000个词汇”，图像能够让我们节省大量的时间和精力，从记录数千词汇的笔记中解脱出来，并且，它更容易记忆。
利用彩色水笔以及我们的想象力在每一个关键词旁边画一个能够代表它或解释它的图形。它不一定非要成为一幅杰作，绘制思维导图并不是绘画能力的验。
第四步 使用联想来扩展这幅思维导图
回到绘制的思维导图上，看看我们在每一个主要分支上所写的关键词，这些词是不是让我们想到了更多的词呢？例如，当我们写下“食物”一词时，我们会想到饼干、面包、火腿等。根据我们联想到的事物，从每一个关键词上发散出更多的分支，分支的数量取决于我们所想到的事物的数量，可能有无数个。但是，在这个练习中，请画出三个分支。
第五步完成与第一阶段相同的工作。即在这些等待填充的线上清楚地写下每个关键词，用上一级关键词来触发灵感。记住，在这些分支上再次使用颜色和图形。
祝贺一下！我们完成了自己的第一幅基本的思维导图。和前面的列清单方式对比一下，闭上眼睛后，我们是否能够快速地回忆起某个分支上面的内容？当给你一张白纸时，你是否很容易就把原来图中的内容复制下来？
答案是肯定的，只要你画过了！你会注意到，即便是在开始阶段，我们的思维导图中已经填满了符号、代码、线条、词汇、颜色和图像，这些都能使我们的大脑更高效、更愉快地工作。同样地，如果公司要组织一次公司的联谊会，我们会考虑到目标、参与部门、活动场地、时间、费用预算、活动流程、相关人员等。我们可以利用同样的方式快速地画出一张思维导。
最后经过与女儿沟通，她愿意用思维导图来做单元预习与复习（成功,呵呵）。
(1)思维导图用于单元预习，画出充满个性的思维导图，对教材内容进行整体感知，加深对新课的认识和理解。通过这样的预习，让孩子主动读书，主动思考，省事省力，提高效率，在预习的过程中充分发挥他们的主观能动性，激发学习积极性；(2)思维导图用于单元知识点的复习，利用思维导图进行知识的整理和复习颇为有用，可以让人对所要掌握的知识内容，有整体的印象和把握。把原来上课过程中的零零散散知识非常系统地归类和组织，从而对于书本中所要掌握的知识要点，有了更深层次的理解和认识，了解和掌握知识内容之间的联系与穿插关系。
最后我需要做的就是监督女儿的把思维导图的方法切实的运用到数学学习中。然后对她以后的数学成绩拭目以待中！
好的学习方法是成功的前提！
2016年10月12日
JerryTalk2
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