今天玩得有点high！一直以来，在课堂中我都觉得是和孩子们在玩。今天学第三单元，话题是食物。话题和生活贴得很紧，我知道：又有得玩了。
早上在班车上正好旁边坐着一个小孩子，一直在哭闹，我就把包包里的小零食拿出来哄她。突然灵光一闪：为什么今天的课堂中我不能和孩子们分享我的食物呢？于是推翻已有设计，说干就干。到了办公室我赶紧在本子上练习各种食物的画法。先是五（2）班的课。
1.Warming up
（1）走进教室，我把手提袋举起来说：Look, children.I have some food in my bag.What are they?接着拿出一个桔子说：Oh,it's an orange.问一位同学：Would you like an orange?因为孩子们以往没有任何英语知识储备，所以我要引导孩子回答Yes,please./No,thank you.再拿出糖果，问：Would you like some candies?引导孩子回答。
接着我拿起粉笔板书Would you like some...?Yes,please./No,thank you.然后说：I have another foods for you.But I will draw them for you.Look, just guess, what's this?我边画学生就会边猜，甚至我才画一笔学生就能猜出是什么。画好了第一个冰淇淋后，我说：Yes,it's an ice cream.Would you like some ice cream?学生全部大声地说Yes,please.于是我做从黑板上拿下冰淇淋递给他们的动作然后说：Here you are.学生也把手伸得老长，把空气中的“冰淇淋”接过去并说Thank you。我又说：Hey,just eat it.学生就真的“吃”起来。我赶紧问：Is it good?马上就有孩子说：Great!/Very good.我引导孩子：We also can say 'Yummy '.孩子真的满脸陶醉地说：Wow,it's yummy.看到这里我真的醉了：孩子们，你们真的很会演。
（2）接下来我们用同样的方式把hamburger,sandwich,salad,tea“做”出来学习并尽情地演了一遍。过程中笑声不断。（这里我还给孩子们讲了hamburger 和sandwich 的区别及起源。）如：我把salad递给大家“吃”完之后，有孩子说：It's not yummy.太甜了。老师你蜂蜜放太多了。再比如：在学完tea之后我把milk,juice,cola,coffee 也一并教了下。问Would you like some coffee?有的孩子边摇手边说:“No ,老师，我们小孩子不能喝咖啡。”或“老师，这咖啡太苦了，你没放糖吧？”更有意思的是我在边画的过程中会边讲解我“制作”的过程，如：salad里面放了有香蕉、苹果、圣女果、草莓、生菜、牛奶、蜂蜜等等；hamburger 的第一层夹的是beef,第二层夹的是fish，孩子们就会说：beef hamburger或fish hamburger;sandwich 的第一层夹的是egg第二层夹的是chicken，孩子们就会说：egg sandwich 或chicken sandwich。并且还可以问孩子们What hamburger would you like?引导孩子回答I'd like...hamburger.
2.Practice
我说：“Now let's play a game. Someone acts an action and others should guess what he or she would like to eat or drink.同学们想好自己要吃的然后表演出来，其他同学如果能猜出他要吃的是什么时用Would you like some...?并用动作给他‘送’上吃的东西。”游戏开始，孩子们各种表演各种猜各种评价各种神表情。（我发自内心地想说：你们真是表演大咖啊！）
3.Consolidation and extension
1.我再指着黑板上我的“餐厅”邀请孩子们选择自己喜欢的食物进行对话：
T:What would you like to eat/drink?
S:I 'd like some......
T:Here you are.
S:Thank you. Hmm,it's yummy/good/great.
2.Magic canteen
我说：“Now everybody can be the boss of your magic canteen ,but you should draw out the food others ordered. The most important thing is that you have to speak English.现在每个人都能当老板开餐厅了，只要你能画出顾客点的食物。每个人都可以在教室里自由走动为你的顾客点餐并制作食物。但一定要保证对话过程中要用刚学的句子。”话音未落，教室里瞬间变身“菜市场”。（嘿，你还别说，个个都喜欢当老板。对话还挺完整，从进门打招呼到出门说byebye.我在心里想：这些猴孩儿看来还真的会用英语了。）
上完这堂课，我已经不能够完全分清楚它到底是一堂什么课。孩子们在课堂中练习到了绘画和“会话”，也学习到了西方食物和中国食物在做法和营养价值的区别，甚至还学到了开餐厅和顾客打交道。更重要的是，孩子们在快乐的玩和表演中掌握了今天要学会的词汇和句型。我们一直追求的不就是“让孩子玩着玩着就学会”吗？
老师们，这样玩下去，我们是不是不会老呢？ps:因各种原因，今天上了五节课，但完全没有想象中那么累，我想可能我也陶醉于充满笑声的课堂吧。
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