画个小熊
第五天，个人卫生和生活习惯已经有了自我意识，因为有了依据，到了该做的时候提醒她，也没有像以前那样抗拒和磨唧。
晚上去作业辅导班接她，和她沟通下个月准备由我亲自辅导家庭作业的事情。她很不情愿。问其原因，是因为那里的孩子多，写完作业还可以结伴玩耍。她个人的沟通交往能力是不错的，值得肯定。从今天已完成的作业书写上看又恢复了往日的毛草和漫不经心。当我拿着那张得了六十分的卷子问她的时候，她表现出一副很知足的样子，并说得六十分的不止她一个。
我说，你不觉得把字认真写漂亮了自己看着会很开心么？她说：我不觉得，可是您会很开心啊……她的开心，是赶快完成逃不开的作业后能和小伙伴疯玩儿。我们的开心根源不一致，所以得有一个人会承受痛苦。
如何让两个人都开心，寻求平衡是解决问题的衡量标准，要双方都要改变并在原则认识和行为动机上达成一致。
让她能真正体会到学习本身给她带来的快乐，这是每个家长陪伴学习的最终目的吧。
下午不吃饭之第6天，还是有些难熬的 但是我可以的 养成微习惯的习惯
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本文标题：21天习惯养成之第5天
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