事件：妞妞周六去爬山，还是那种野山，全靠体力爬上去，路不好走，看看公里数有10公里了，回来很累，所以每天的额外作业读英语就不想读，和妞妞商量可以不读，但得听，于是我又问：那计算题的练习呢？其实我心里当时也很矛盾，既不想让妞妞做，也想让她做，不做是心疼妞妞今天确实很累，但又怕她养成遇到一点困难就放弃的习惯。妞妞很自觉，计算题还是照样做。等到做的时候，正好有一题她不是很会，于是我们开始在抖音里找讲题方法，妞妞也听得很认真，正当她看完后要给我讲题的时候，我的嘴巴太勤快，她讲着我说着，生怕她哪点不会。就在此刻，妞妞脸一拉，嘴一撅，放话：不讲了！扭身就走了。我看到她这个态度，心里马上就想到，怎么这样，我也没说啥呀，这么对我！太没敬畏心了！很庆幸的是不开心归不开心，我没有像以前河东狮吼一样在家发怒，生气，指责。而是温和地唠叨了几句回了房间。这就是不断学习的好处！遇到问题不再过度情绪化。
在闹矛盾的第二天，我给妞说话，妞妞也爱理不理的样子，我在想我到底怎么做才是更好的方式，再继续给她说，说什么，但是我主动说吧，又担心妞以后更没敬畏心。正好赶上实操班的课程，遇到了阿莲姐，正好把心里不开心和纠结之处告诉她，莲姐的一句话瞬间让我顿悟，“妞妞爬山那么累，你问妞妞做不做计算题，你的起心动念是什么？”对啊！我的起心动念是什么，虽然嘴巴传达的信息是让她自己做决定，但我的内心是想让她做的，因此传达的包子味就变味了。莲姐又提醒我，本来做数学题就不能打断，你还在旁边打断。如果场景还原，当你俩有矛盾的时候，当时你应该退出房间，彼此冷静下，等到恰当时机你再和妞谈谈。谈的时候抓住几点1、共情＋肯定。妞妞那天爬山很累的感受，妈妈还期待你做计算题，你自己也很自律，坚持做题，听题。
2、妈妈做得不合适的地方。你做题时妈妈应该安静听你讲。
3、问妞妞那天你觉得有哪些地方做得不合适的地方？
昨天找到教育时机，和妞妞聊了聊，温和的态度，真心的共情，我感觉到妞妞的心也慢慢舒展开，我们又恢复到母慈子孝、温馨的场面。
感谢莲姐的指导，也感谢自己这一年多的不断反思和持续不断的学习，要不然我也不会顿悟那么快，调整得那么快。试想，我没有按照院长的要求学，莲姐再怎么给我引导，可能效果也不会那么好吧！哈哈自己先嘚瑟下~
网友评论