思维导图，是我教学上的一缕阳光（4班8月份大作业）

作者: 浑江259李娟 | 来源:发表于2019-08-28 20:53 被阅读0次

2019年7、8月份，我有幸加入2019兴成长计划教育信息化2.0素养提升的培训活动。在这次培训中，我学习了微信小程序的创新、PPT的设计、思维导图的运用，以及项目设计课程等。让我受益最深的就是思维导图课程。思思老师为我们讲述了思维导图在教学中的意义和作用、并教我们如何作思维导图的画法，分享了自己思维导图的作品，推荐了实用的思维导图app，还让我们作思维导图的简单画法实践操作。

通过这次培训，我明白了思维导图在今后教学中对老师们有很大的帮助，老师们也可以从以下几个方面开展实践：

（１）用思维导图快速理清教材思路，缩短备课时间

初中道德与法治是开卷考试，因此学生就不注重知识点的掌握，对知识脉络和重点都掌握的浮皮潦草，原因是考试时可以翻书。而我要求学生每节课自己绘制思维导图，用思维导图的方式深化学生对教材的理解，可帮助学生快速理清教材的编写思路，知识脉络，并记忆深刻。

（２）用思维导图做教学计划

在认真研读教材内容、分析学生的学习状况和水平后，制作出一个详细的计划能帮助我们提高教学的效率，把握正确的教学方向。

（３）用思维导图开展集体备课

集体备课往往口头讨论居多，有时也会流于形式。如果用思维导图的形式，每个老师可把自己对这堂课设计的教学目标、教学方法、教学重难点及突破方法画成一个思维导图，然后比较，选择最优的组合；也可以每个老师负责一部分内容画出思维导图，然后共同讨论、修改，最终形成最完美的备课导图。用思维导图可以很清晰地反映各自的思路，集思广益，使备课效率最大化。

（４）课堂教学使用

在课堂教学时可以先展示主干内容，再依次实时展开下级，或者先展示全部，学生记忆后再收起分支让学生来回答。这是目前众多的多媒体教学软件很难做到的，而思维导图软件可以实现。

（5）教师引导学生进行探究学习

在学生进行探究性学习时，需要老师引导，思维导图有助于老师对研究过程进行指导，避免学生偏离研究方向。

通过以上方面的教学实践，思维导图犹如一缕阳光，让我在初中道德与法治教学上开辟了新的教路，相信在今后的教学当中我和学生都会更加受益匪浅。