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三月，闻繁花之芬芳，在风和日丽的17日，我们咏春分舵又在工人文化宫举办练武场，与蜂蝶一同吮吸春天和书籍的蜜。每一次我都特别珍惜参加拆书活动的时光：那是一段甜蜜的时光，我先生、我大娃小娃都随我一起来到1小时多车程外的禅城，拆书活动就是我的一场大型家庭活动；那是一段精进的时光，我放下了工作、生活中各种盔甲，各种标签，以一个拆书家的身份进行分享和学习，拆书活动就是我的一段精进之路；那还是一段成长的时光，我给别人赋能，别人给我陪伴与帮助，拆书活动就是我自我成长、自我蜕变之路。“拆书”，是荡气回肠、千回百转的存在，我珍之而重之，而收获，永远就如春蜜一样香甜。
一、凡事预则立，不预则废
拆书，真正要进入练武场阶段，之前必须做大量充足的功课。这个过程是在是最煎熬的，说说流程吧，看书——选书——选片段——提炼主题——提炼what\why\how——写吧！——师父过目——修改吧！ 每个环节缺一不可，时间卡在哪里，下一步就进行不下去，好像选书，我在书堆中徜徉那么久，决定选哪本，没到最后一刻，都下不了决心。选片段就更难了，必须符合你口味，又得符合技能点，也要符合学习者的认知，很多人吧，就在这个环节已经打退堂鼓了。我在本周的2-3、2-4中，选片段就花了几个月，最终选定后，确定了主题，写的过程更加无限的悲怆！我的逻辑去哪里了？我的关系感去哪里了？我的主题跑了没有？一边写，一边思考这些问题，反反复复告诉自己，不能偏题不能跑题，要有逻辑，但是又不能逻辑太强忘掉了文学性（文字词语太生硬的话，谁愿意看呀），兼顾了逻辑和文学性，看看又得兼顾上“让学习者容易理解”这个问题，这就要求写的文字得通俗易懂！再想想，这个稿件嘛，就是我说，学习者听，那还得口语化！所以，归纳起来，我们的拆书稿吧，是一篇——逻辑性+文学性+通俗性+既有书面优雅的既视感又有口语化的口感。。。。。亲们，你懂得吧？所以本次演练时世间兄弟说我的稿件太书面化，我也挺想抛这个公式给他看看的。。。。。。
当我含辛茹苦写好了稿件，别以为大功告成，我发给了我几个师父，为什么是几个师父，内里原因还真是一个故事。。。师父们过了几天就反馈说哪里哪里有问题，哪里哪里需要改动，如果是小细节，那还好，如果是核心问题，心脏、大脑的病，你必须推到重来了（这个病，大概最常见于片段选错了，行动步骤不够具体这两个末期癌症），于是不停地改呀改呀！这时间吧，你说整个过程我一周就能完成，那恭喜你，要不是你能力超群，就是你侥幸通关了。
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二、你要知道梨子的滋味，就要亲口尝一下
天下之事，闻者不如见者知之为详，见者不如居者知之为尽。纸上谈兵吧，你的拆书稿写得多详细多动人，终究还是废的，因为稿件只是教案，现场讲解才能见真本事！
检验你的拆书稿行不行，不是师父，不是总舵，不是自己，唯一标准是现场学习者！文字多优雅，用词多有逻辑，句子多通顺，敌不过学习者一句“我不明白”，所以呀，拆书家们必须像培训师一样，演练过你的稿件才能到现场进行分享的。由于此前孩子生病耽搁了我几个月时间，从拿到一级拆书家证书后，我就无了期的停下来了，当这个月重新写好拆书稿后，又遇到两个师父均身体欠佳（家门不幸啊），拆书稿没来得及经过推敲，直接送自己上练武场了。后果当然可以想象的。自问作为一个语文老师，语言肯定是我最深厚的功底，娓娓道来也是我的优势，当然，我也挺想把我课堂上面对学生时的幽默、动情用在这里。但是。。。。事实是怎样的呢？当我面对一份不太熟悉的拆书稿，面对未知的一群临时来的学习者，紧张、害怕、彷徨都不断涌上来，以致我15年的教学生涯极少出现的脸红现象，在拆书现场却频频发生。。。我在想，固定的学习者，我们才能提前设计好调动他们情绪的方法，每次面对不同的学习对象，还要面临他们提出的各种不同的问题，这个挑战，真的不是你们想的简单哦！
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三、一己之力vs众志成城
个人力量总是有限的，你总是困在自我狭隘的认知当中而不自知，像一种“伴随全能的无能感”一般，在真实拆书现场，学习者们会不停地提出一些让你改进的地方，无论是全面客观，还是片面主观，有些甚至尖酸刻薄，但是目的都是希望你更好，走得更远。所以，每次我抱有的态度都是“采百家之长，治自身之短”。本次苏菲亚同学提出了很多逻辑性的问题，我反思了自己这个文科生的确逻辑不强大，所以，细节方面必须要抠得更刻薄，正所谓“对自己严厉才能走得更远”，我把他们给我的便签反复看了几十遍，在改进的地方，比如“逻辑性要加强”“不要太书面化”“注意过渡性句子”“举例子要详细”这些地方我都记录下来，下次写拆书稿时务必注意。我的逻辑的确是硬伤，我必须要努力提高这方面，方法就是多看致用类的书籍，多利用思维导图思考每本书的逻辑结构，事半功倍了吧!
咏春分舵这种众志成城的帮助还是挺好的，对于每个人的成长都非常有益，虽然每个人都有不同的意见，但是我还是会保留自己长处，提高自己短处，努力做到最好的。
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总结：
本次过级没有成功，原因是：
1、拆书稿某些技能点没有融会贯通
2、缺乏现场经验
3、文科气息太重，逻辑性是硬伤
改进的地方：
1、必须练习，演练要到位
2、力求做到拆书稿具有“逻辑性+文学性+通俗性+既有书面优雅的既视感又有口语化的口感”这般的大片级的内涵性的特点
3、现场必须既优雅又不失幽默，既有条理又不失诗情画意
4、提前添加报名帖上的仁兄，在群里预先告诉他们本周学习的片段知识点，先征询他们想要从这次学习中获得什么，这样更有侧重点的备课，在片段现场讲解的时候会让学习者更投入，更认真。
拆书现场的不足：有些小伙伴心不在焉，老刷手机，或者看图书馆其他的书，没有真正参与进来。
如果说梦想是一颗种子，其实它一直深埋在我们内心深处的。梦想发芽、开花，结成叫做“理想”的果实。如果你不尝试为它浇浇水施施肥，怎么知道它就不能成为一个“理想”呢？要改变，什么时候都不晚。
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