今天是腊月二十六，妈妈在我家住了两个月了，今天是回哥哥家的日子，哥哥，嫂嫂，侄子和侄媳妇儿四个人来接妈妈回家。他们还没有来的时候，妈妈就早已做好了准备。等待着儿孙们来迎接，从妈妈的神情中，我看到了她对回哥哥家的期盼，那是回家，回到亲人的身边，那里有很多对生命故事的回忆，那里有亲人的眷恋和挂念！
下午接到了实验高中妙云老师的电话，是来给我送春节慰问品的，同来的还有兴飞老师和徐校长，心中满满的感动。在实验高中的15年，是我人生中很重要的一段岁月，在那里我生下了女儿，在那里我陪伴父亲走过他人生最后的一段时光，在那里我经历了儿子辍学到复学的一段艰难的历程……
感恩实验高中还惦念着我！感动！
一、原文：
拘于鬼神者，不可与言至德；恶于针石者，不可与言至巧。病不许治者，病必不治，治之无功矣。
二、白话：
假若病人非常迷信鬼神，就不必要向他讲深奥的医学理论；假若病人很讨厌针石治疗，也不必和他讲针刺技法；假若病人不同意治疗，他的病是难以治好的，勉强治疗也收不到预期的效果。
三、感悟：
救命者中善，但要救人需要有道。病人不同意治疗，收不到预期效果；病人迷信鬼神，讲医学理论无异于对牛弹琴；病人讨厌针灸，那就换成服药……总之，要投起所好，因势利导才行！
反思教育，即使施教者水平再高，人家不信也难达到应有的教育效果。教育素养体现在恰到好处的拿捏尺度，要因人而异，因材施教才行！
——《黄帝内经·素问》中的智慧
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