非常开心，如约而至又一次走进侯爸的《正面管教课堂》，侯爸每一节课的分享，我都感受很多。 每节课的亲身体验，角色互换，让我们扮演家长和孩子，通过这些角色展示，可以体会了解孩子的真正感受，我们真正所需求的是什么，我们处理对待孩子的方式，不同的方式出来的效果就不同，如果处理不当，就会伤害到孩子，而且我们所想要的也未必能达到！所以在以后，在处理孩子事情的时候，我们应该理性去处理，不要当成一件小事去对待，而忽视孩子的想法，应该尊重孩子。
一、新知:
1、了解到大脑的分类，如何管理自己的情绪。人在情绪脑的状态下，脑干只会发出三个命令，一是逃跑， 二是反抗，三是发呆。而这三个命令都不是我们想要的，人只有处在理智脑的时候，才能做出理智的事情。更进一步知道了镜像神经元决定着我们用肢体模仿的主要作用。
2、侯爸的课程也在教我们在家制订冷静角、情绪选择轮，当我们情绪要爆发时，可以在这个区域得到缓解，从而改善情绪。
二、改变旧知:
孩子的理智脑状态还没有发育完全单，这就更需要我们家长的提醒、引导和帮助。更需要我们家长用理性的态度去处理孩子所出现的问题，如果孩子处于情绪脑状态，家长也带有情绪的来处理问题，那么孩子学到的永远只有你带有情绪的时候的样子，对孩子的成长，对孩子长远发展来看是非常不利的。他更不会变成你想要的样子。我们往往都会用，我们认为对的方式，或者是我们认为，是爱的方式来对待孩子，但是通过今天的学习，和现场再现的方式，让我深深地感受到我们以前的方式对孩子来说，我们做得是失败的，因为我们认为是在为他好，爱他的行为，但是他根本没有感受到，甚至会觉得我们根本不了解他，可能会造成以后的不愿意和我们沟通。所以，最好的方式是承认、认可孩子的感受，给孩子选择权。
三、实践:
家长是原件，孩子是复印件，这是真理啊！我们要以身作则，树立一个正确的榜样，陪孩子度过一个美好的童年。就拿我的女儿来说吧！
璐璐拿着自己心爱的玩具在玩儿，玩着玩着一不小心玩具摔到地上坏掉了，哭着跑过来，“妈妈，我的玩具坏了，这是我最喜欢的玩具”。我蹲下身子听了她的话，委婉的说:“听上去你真的很生气，那你有什么好的办法弥补呢”？她想了半天也没说话，我又说:“这是你心爱的玩具，那我们一起来看看是咋回事，还能修好吗”？这时，我看她的情绪没有那么的激动，慢慢的缓和点了。后来，她点点头。在我们的共同努力下，玩具修好了，虽然不是那么的完美，但是我看到孩子脸上洋溢着幸福的笑容，内心是非常高兴的。
通过生活中的点滴小事，就能看出侯爸的《正面管教》课程，给我们带来的是沉甸甸收获，从而拉近我们与孩子之间的距离，让孩子感受到与我们相应的尊重，这样孩子才能健康快乐的成长。
我是春蕾五幼的闫立飞，正在春蕾五幼参加侯爸的《正面管教》第四节课程，让我和身边的人更幸福！
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