《爱弥儿》读书会之十七
如约而至的读书会，每天都是按时开启。尤其今天的领读者杨朦朦老师，在嗓子难受的前提下，坚持并且超额完成读书任务。为她点赞，也为我们守时，守信的团队点赞！
《爱弥儿》读书会之十七
读书时间:8月27日
读书内容:《爱弥儿》34--37页内容
领读教师:杨朦朦老师
内容整理:
1、人啊，把你的生活限制于你的能力，你就不会再痛苦了。安心于大自然在万物秩序中给你安排的位置，不要让任何力量使你脱离那个位置；不要反抗大自然的严格需求法则，不要为了反抗这个法则而耗尽了你的体力，因为上天所赋予你的体力，不是用来扩展或延长你的存在，而只是用来按照它喜欢的样子和它所许可的范围而生活。
2、只有根据自己的意志而行事的人，才不需要用他人之手来实现自己的意志；由此可见，在所有一切的财富中最为可贵的不是权利而是自由。
3、社会使人变得更柔弱，其原因不仅是由于它剥夺了一个人运用自己力量的权利，而且还特别由于它使人的力量不足以满足他自己的需要。
4、大自然用父母的爱来提供这种帮助。不过，父母的爱可能会过度和不足甚至会被误用。生活在文明社会中的父母，在他们的孩子还没有到恰当年龄就使他过上这种社会的生活。他们激发和赋予了孩子更多的需要，这样不仅没有减轻他的柔弱程度，反而使他更柔弱。
5、明智的人知道怎样站稳他的地位；可是，孩子认识不到他的地位，也就不知道如何站稳他的地位。只有在他确有需要或者因为别人比他更明白什么东西对他最有用处，什么东西有助于或有害于他的生存时，他才可以听命于别人。任何一个人，即使是他的父亲，也没有权利命令孩子去做对孩子毫无用处的事情。
6、在偏见和人类习俗没有败坏人们的自然倾向以前，孩子和成年人之所以幸福，完全在于他们能够运用他们的自由。
7、世界上存在着两种依赖:物的依赖，这是属于自然的；人的依赖，这是属于社会的。物的依赖不含有善恶的因素，因此不损害自由，不产生罪恶；而人的依赖则由于没有秩序，因此罪恶丛生，而且正是由于这种依赖，才使得主人和奴隶都互相败坏了。
8、要使孩子只依赖于物。你要在孩子的教育过程中遵循自然的秩序。如果他有冒失的行为，你只需让他碰到一些有形的障碍，让他的惩罚产生于行为本身。你无需禁止他做错事，只需要加以预防。经验和力量柔弱，对他来说就是法规。要满足他的欲望，但这绝不因为他要求什么，而要看他是不是确实有需要。
《爱弥儿》读书会之十七
大家有话说:
赵艳霞老师:
年轻真好！朦朦的声音清脆甜美，即使嗓子有些不适也是棒棒的！
爱弥尔的童年也是让人羡慕的，然而每一个孩子的幸福需要每一位家长和他的教师的爱的造就，深感我们肩负的责任重大[微笑]
杨朦朦老师:
今天的领读部分，1同样还是在强调权力、需要，自身能力之间的关系，真正的权力绝不能超过身体的能力，懂得自身需要，不过分强求，这样才会更加幸福。2另外，让我感受颇深的就是能按照自己的意志行事的人才是自由的人，而自由的人是只想他能够得到的东西，只做他喜欢做的事情。也是今天学到的一条很重要的教育法则。总而言之，不管是成人还是儿童都要将欲望控制在可行的范围之内，在这单位之内，享受真正的自由！
程晓霞老师:
蒙蒙的声音很好听，很喜欢，记得多喝水。这部分的内容我需要再好好学习一下然后再做分享[微笑]
其木格老师:
其实，当朦朦朗读到这些内容的时候我一直在结合自己的成长路程在思考，小时候的成长环境，父母的言传和身教，以及外在的规则内在的价值判断这一切内化为人的道德判断，行为规则时对一个人的影响太大了。可惜，我受到的很多影响是偏离卢梭所倡导的。因此，我的自由和权利是不对等的，不均衡的。
今天读到的这一切正是需要我好好去内化，与自己所存有的既定的自由与道德进行思辨和博弈，最后取得真正的均衡，让自已真正自由，干自己喜欢的事。[微笑]
霍月英老师:
蒙蒙分享的内容感触的点较多，还需反复咀嚼。
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