在宝宝一岁左右的时候，我曾经非常关注他的成长。蒙特梭利育儿法是最让我信服的育儿理念。
当时，我购买了不少蒙台梭利的教具，用心准备宝宝每天的工作（蒙台梭利把孩子的学习项目称为工作），一岁半的宝宝专注力非常好，可以自己独立完成圆柱体插座的归类，独自玩捡豆子的游戏十分钟以上。
一眨眼宝宝2岁了，我却猛然发现自己很久没有关注宝宝的成长了，宝宝的养育工作都推给了没有学习育儿理念的长辈。而宝宝也习惯了事事包办的照料。
原来养育激情的退化是这样自然而然的事，可是宝宝的成长没有机会重来！这篇文章既是我对之前蒙氏育儿理念学习总结，也是对自己的提醒，育儿之路，黄金期就是那么几年，十几年，错过了就永远错过了！
蒙特梭利的教育理念
一句话来感受蒙氏的理念：「请帮助我，让我自己做！」
不是「帮我做！」，而是「帮我，让我自己做！」
蒙特梭利还有另一句很重要的话，
「如果孩子觉得这是他自己能完成的事，就千万不要帮他做。」
所以，我们也成蒙氏育儿法为，
「生命的协助。」
什么是协助呢？
一个两岁的孩子想喝瓶子里的水，学着大人拧开瓶盖的动作模仿着做，当他拧不开寻求帮助时，大多数家长会直接帮他拧开或者喂孩子喝，老人更甚。
而蒙氏的做法是：协助孩子将瓶盖拧松一点点，再让孩子尝试去拧。当他自己拧开瓶盖喝到水时，会对自己完成的这项活动充满无比的喜悦和满足感。
我们要善于观察孩子，给他们适合的环境，让他们完成自己想做的事。只有在孩子真正做不了并请求帮助时，才能给予适合的协助，否则孩子将失去最好的锻炼学习的机会。
孩子的敏感期一旦错过，再让孩子专门训练某一项能力的时候将会很难达到效果。
孩子不是我们"教"会的，是通过锻炼和自身探索而逐渐成长的。
父母创造环境，环境影响孩子。
蒙氏说："环境就像人类的头部，影响着孩子的整体发展。"
蒙氏的环境里，一切都以儿童为中心，桌椅，教具，洗手台，厨房……一切都适合孩子使用，都是为了培养他能够一切自己动手，不会依赖他人的独立性格。
关键在你是否大胆而耐心的给他机会"自己做"，并成功引导他"去做"，"如何做"。
教育这件事，在每天看来是没有任何区别的，在每个月看来也是差异微乎其微的，可是当我们把每1整年来看的时候，那就是巨大分野。等到了10年再看的时候，也许就是一种人生对另一种人生不可企及的鸿沟。
当我们为孩子创造适合他们的环境，帮助他们把内在的潜能发挥出来，他们会越来越成为一个独立自信的自己。这就是做父母最大的安慰了！
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