教育是生活的过程，而不是将来生活的准备。
教师在学校中并不是要给儿童强加某种概念，或形成某种习惯，而是作为集体的一个成员来选择对于儿童起作用的影响，并帮助儿童对这些影响作出适当的反应。
学校是个应用心理学的实验室。
劳动受人推崇，为社会服务是很受人赞赏的道德理想。
教学必须从学习者已有的经验开始。
儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。
最好的一种教学，牢牢记住学校教材和实际经验二者相互联系的必要性，使学生养成一种态度，习惯于寻找这两方面的接触点和相互的关系。
在学校中求学的真正目的不在知识本身，而在如何制造新知识以应需求的方法。
教育是生活的过程，而不是将来生活的准备。 教师在学校中并不是要给儿童强加某种概念，或形成某种习惯，而是作为集体的一...
命运和不幸总是不公的，不会因为谁善良而放过谁，也不会因为谁的家世显赫而错过了谁 要尊重儿童，不要急于对他作出或好或...
（送给每一位教师) 1 从经验中学习，从只是跟经验有关的书本或别人的言论中学习，这并不是一句空话。但是学校却同社会...
现代教育理论的代表作 杜威的《民主主义与教育》 杜威的几个教育观点 第一，教育是什么？杜威认为，就个人而言，教育是...
教育即生活！ ——约翰•杜威 教育即生活是美国哲学家、教育家约翰•杜威提出的，他从...
1.语言是学习的工具。但语言的意义依靠和共同生经验的联系。如果不参与到活动中去，那得到的只是关于“道德的观念”之类...
大教育家杜威有一句名言：生活即教育，职业即技成长。 韦志中校长指出我们中国人的一种特殊的现象：中国人不能享受职业，...
转自：毕业论文网 论杜威“教育目的论” 杜威“教育目的论”强调教育目的寓于教育过程、教育活动之中，不存在“教育过程...
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杜威关于教育本质的见解 什么是教育的本质呢？ 杜威把它概括为三句话：“教育即生长”，“教育即生活”，“教育即经验的...
本文标题：杜威教育名言（摘抄）
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