幼儿园活动以游戏活动为主,那么“区域游戏活动中的重点是什么?”这个特殊的假期,让我们借助网络的平台进行有效的学习。第二次的网络学习,张园长分享《区域游戏中的分享交流》,让我们受益匪浅。
《幼儿园3-6岁发展与指南》中,说到:应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境,鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流,让幼儿想说、敢说、喜欢说,并能得到积极回应。
重要价值:
激发幼儿探索的欲望,解决幼儿问题困惑,促进幼儿经验发展,感受幼儿成功喜悦!
分享交流的常见问题:
1.喋喋不休:关注规则和纪律,忽视探索和发现。
2.泛泛而谈:浮于形式和表面忽视经验和问题。
3.蜻蜓点水:有限时间无限问题,不能聚集浅尝辄止。
4.不知所措:缺乏有效回应,不能推进和支持。
透过现象看本质:教师对交流分享内容和方式缺乏思考,带着思考去交流。
分享交流的方法策略:
1.问题讨论法:
流程:观察-发现-提问-谈论
教师的提问语要有效,结合你当下的活动,启发幼儿思考,从而达到你想要的结果。
对当下的游戏清晰,生活中的场景带到游戏中。
例如:医院除了有医生还有护士,药剂师……
注重自己的语言引导。
热点问题:小纠纷
难点问题:无法突破
都可以用问题讨论法。
2、现场示范法:
示范方法和激发创意,适合益智区和科学区。
现场示范,激发创意,幼儿参与。
益智区、科学区
3、情景再现法:
方式:照片、录像 有价值的片段
回放 聚焦 共享
表演区、语言区
4、作品展示法:
幼儿作品:讲解、描述、评价
作品:成功 分析亮点;失败 原因。
幼儿自评、互评、点评。
教师要学会解读幼儿、读懂幼儿。
美工区
分享交流的注意事项:
1.确保幼儿主体地位:幼儿是主体、参与者,教师是倾听者。发言权交给幼儿
2.把握分享交流时长:集中时间10-15分钟,根据各年龄段发展水平,要在有限的时间内有所收获。
3.解决分享实际问题:信息量不宜过多,抓住1-2个重点解决问题。
4.灵活运用分享方法:根据不同区域问题,灵活选用分享交流的方法,达到经验提升的效果。
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