今年对唐诗、宋词特别感兴趣，大概是中国的经典文化魅力深深吸引着我，中国诗词大会，主持人和嘉宾口吐莲花让我歆羡。也大概由于在准备诗词教学的过程中，深深发现了自己的不足，有很多的困惑需要解决。所以，就想读遍《唐诗三百首》《宋词三百首》好好补给缺失的营养。研读古诗文教学的策略，以便给学生们更多的受益。
首先从《宋词三百首》读起，其一是这本书的装帧特别美，字体、纸张还有百余幅精美的插图，都深深吸引着我。其二是，词读起来少了严格的格律、平仄，读起来更轻松。
翻开书本，透过至真至纯、如梦如幻的宋词，犹如置身千年前繁花似锦、活色生香的日常生活之中，抚琴、调香、赏花、听风、采菊、交友、把酒问青天……触摸千年前才子佳人内心的温度，听他们浅唱低吟和我们共鸣的情感，蓦然间淡然了。在读词、赏画间，不知不觉提升了精神境界和美学趣味。
提起宋词，绕不过的柳永、李清照，他们那 “杨柳岸、晓风残月”的凄凉触人心扉，他们那“寻寻觅觅、冷冷清清。凄凄惨惨戚戚”的经典词句，读了便忘不掉。所以最先翻阅了这两个词人的词。在读词的过程中，感悟到，最打动人的、最能被历史保留下来的作品，都是包含着最真的情。所以，我们在写文章的时候，也要从“真”出发，抒发真实的情感，描写真实的故事、场景。而词法都是装潢。
起初读的宋词，大多写离愁别绪、思念佳人，情感艳丽，细腻委婉。而读到苏轼，视野一下开阔，既有情感真挚怀人的深情，还有豁达生活的乐观，更有趣味生活的情趣，境界一下子变高。之前知道苏轼，知道他是一个乐观、豪放的人，单是一个印象。而今，一首一首地读去，一句一句地去品他发自内心的词句，联系他的生活经历，更觉出他是一个有血有肉的，有着立体情感的人。更难能可贵的是，在多情的宋代词人中，他还通过一首《江城子》让我认识到了一个长情的、有情有义的苏轼。这便是阅读旅程最美的遇见！
结合宋词和《清明上河图》，更可见北宋的经济发达，人们生活的丰富多彩，特别是坊、市无界限，开夜市，都丰富了人们的生活，思想也空前开放，这都为宋词的发达提供了条件。可是，军队的疏于管理，造成北宋的积贫积弱，最终亡国。
在文化中，去走进一个朝代，走进一个个鲜活的文人的世界，在体验他们喜怒哀乐的过程中，对生活有一种新的理解。这便是读书的乐趣！
——写于2020年
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