第一次听说这本书的名字是在书分享会上同事的分享中；第二次听说这本书是漫无目的的在淘宝上搜寻书籍时看到的，这本书位居榜首。
抱着猎奇的心态买回来，一度认为这是一部小说，在读了前几章后也依然认为这是小说。好奇心驱使，边读边查阅相关资料，才发现，这不单单是塔拉女士的自传，而且是一位来自20世纪80年代出生的美国土著的真实成长经历。
塔拉17岁之前从未上过学，从小生活在一个不幸的家庭中，父亲患有“双向情感障碍”，母亲懦弱的藏在父亲的权威之下，有一个患有“精神分裂症”的暴力哥哥。塔拉兄弟姐妹几个跟随父亲工作，随时都有生命危险。他的父亲总是把信念置于安全之前，不会从一次次的事故中总结教训，正如塔拉所说：“在经历了……这些事件后，他仍坚持相信自己是对的。付出代价的是我们。”
即使在一个盲目信仰，拒绝学校和医院的家庭中长大，塔拉仍有自己的坚持。她是如此的不幸，同时又是如此的幸运。家庭给他灌输了太多不正确的理念，但同时也教会了他坚强、坚持、有毅力等高贵的品格。
教育——本书思想的核心。获得教育，意味着打开不同的视野。世界是多维度的，如果不持续接受教育，我们便犹如坐井观天的青蛙。但同时，教育不意味着束缚，它是辅助我们打开思想的。
“学海无涯苦作舟”，对于中国的莘莘学子来说，“苦”是双面的。为何“苦”？因为在某些程度上带有一定的目的性。但我们体会到它的“苦”，更大程度上是因为我们仅仅把它当成了一种工具，当成了进入社会的“敲门砖”。
对于我来说，上进心是什么？绝对不是为了权和钱，而是每天看到自己会比昨天的自己进步一点。我有学习意识，亦有学习的行动。
从书中可以看出，塔拉的亲人是爱他的，但这种爱太过偏执，甚至凌驾于生命，凌驾于塔拉本人之上。塔拉的父亲认为一切的幸运和不幸都出自于上帝之手，任何人都无法违逆。
在塔拉从家出走接受教育后仍久久沉陷在家庭对自己的影响中。在她的记忆中，她在家人身上也曾看到过希望，甚至在这些希望产生之后，她会自我麻痹的去“主动”篡改自己的记忆。在受到一次次伤害之后，她仍然相信自己自己能够处理好这些问题。
读完这本书最令我印象深刻的就是“自我教育”和“家庭影响”。
“自我教育”有时会是一种自我救赎，但更多的是自我提升和自我实现。
“家庭教育”是一个人的根基，再强大的人，原生家庭也是他最脆弱的点。
幸福的童年治愈一生，不幸的童年用一生治愈。
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