危机干预过程及反思：
一、危机事件干预过程：
①稳定当事人的情绪。
②转移当事人注意力，让他看到光明的、快乐的一面。
③打消死亡的念头。
④设法营救。
2.反思：
①有效的控制现场围观人员。
②有效控制当事人的亲属及非专业人士。
③直接心理危机干预切勿急于求成。
④干预过程中接近当事人要注意技巧。
二、对一名轻生念头初中生的心理危机干预及反思：
1.对事件进行分析，拟定辅导方案。
2.干预过程：
①联系班主任了解该学生日常表现。
②和该生妈妈及班主任老师一起会谈——反映实情。
③与学校德育副校长、班主任老师一起会谈——获得领导支持。
④转介就诊情况。
⑤后续跟踪辅导。
3.反思：
①怎样及时发现学生的心理问题？
②学生心理咨询是否一定要遵循保密性原则？
③家长不配合，隐瞒孩子的事情怎么办？
④向医疗机构转介，是否代表心理咨询师的水平不够？
学生的心理问题重在早发现、早干预，能有效发现学生心理问题比较直接的方法是建立学生心理档案及“预警”系统。相对的保密原则，对于有轻生意念、轻生企图甚至轻生行为、冲动伤人或重度、重度心理行为问题的学生，是否保密要慎重。在安抚孩子情绪的基础上，心理老师必须在第一时间通知班主任、联系家长、告知学校，并对孩子进行24小时的专人陪伴，切记在孩子的情绪状态尚未平复前不能让孩子独处或独自回家，以免发生意外发生。对比较严重的心理问题，必须依靠专业医生来作出排除和诊断。应先排除精神病性问题后再考虑其他的心理诊断。
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