在活动交流中提升（听课评课后的反思）

      每周一次的教研活动如期进行，今天我们共同听了胡幸幸老师执教的《连加连减》一课，听后数学老师们积极进行评课活动，每位老师集思广益，各抒己见，活动气氛空前高涨，通过听课评课，使每位教师都在活动中收益，都觉得自身有了不同程度的提升。

在活动交流中提升（听课评课后的反思） 在活动交流中提升（听课评课后的反思）

教学的艺术，不是传授而是激发和唤醒，所以老师要利用学生非常熟悉的生活材料，引发学生的数学思考。胡幸幸老师从学生感兴趣的图片引入，加上悦耳动听的课堂语言，激起了学生学习的极大兴趣和求知欲，让学生切实的感受到了数学知识来源于生活，生活中数学问题处处存在。这样既调动了学生的学习兴趣，又为接下来的教学奠定了基础。

在活动交流中提升（听课评课后的反思）
在活动交流中提升（听课评课后的反思）

接下来，我们全体听课老师及时进行了评课活动，大家畅所欲言，各自发表了自己的意见，我让大家及时进行反思。反思才会提高，虚心听取别人的意见才会更快进步。本次活动，大家都开门见山，说出自己心中所想，给上课教师提出了可行性的建议，大家受益颇深。通过此次听课评课和新教育叙事活动的开展，使我们更加客观真实的了解到教师教学状态中存在的问题，对教师来说是一个自我反思、自我加压、自我改进的机会。有效地帮助教师解决教学过程中出现的新问题，努力提高学校课堂的教学水平和教师的教学能力，对教师进一步学习和掌握新课程理念，提升教育、教学水平。