音乐是人类通用的语言。
在钢琴的历史长河中，承载着无数音乐家、钢琴家的梦想与才华。钢琴的存在，早已不只是一种乐器，而是一种精神的象征。
当指尖跃动在黑白的琴键上，方可弹奏出千变万化的旋律。
钢琴，不仅是音乐的载体，更是情感的归宿。用手指感受琴键的跃动，用心去感知每一个音符的温度，让心灵得到最纯粹的释放。
这是一种黑白交织的优雅，也是一种艺术的魅力。
与校长先生简单的交流了几句，非常认同学习的内驱力和源动力就是源于兴趣的培养。
既然有幸能和一位仅6岁的新疆赛区国际钢琴冠军一起合影，那就给予你一个国际的高度。至于是否能够达到国际的标准，那就要看小豆妹自己的努力和决心了～
当日，与几位从事教育的老师聊起了关于“教育”的话题。
他们向我提出了几个关于教育的问题，于是我就大方的表达了自己的观点。她们评价说：这是“认知以外的教育”。
首先，何为独立的个体？
简单的来说，独立的个体那就是：你是你，我是我，我是我，你是你。
本就是两个不同的人，当然会存在不同的思想及不同的人生路线，相互尊重，方可长久。
这世上，找不到两片完全相同的树叶，也就没有完全相同的两个人。
尊重个体，就是让孩子回归于孩子，让父母/老师回归于本质的一种关系。
教育问题不在于“执”，也不在于“讲理”。执，不过是一个问题没想明白，所以一直停留在自己的角度，停留于自己的世界，保持着自己的观点和想法，但问题依然是存在的。因为个人的“执”，解决不了客观的问题。
这很好理解，就像爱不需要理由，就可滋润万物，教育同样可以灌入这个理论。所以，“执”在教育当中，意义不大。
教育要的是灵活与运用。
孩子始终是孩子，大人也始终都是大人。
不以对社会成人的要求去要求孩子，毕竟待到一个2、3、4、5、6、7岁的孩子进入社会，还需要很多很多年。这期间他们还需要去完成不同阶段的成长，单以6年的时限为基础，他们都需要熬过人生最初的三个阶段，才会成人。
倾听和沟通，是教育中非常关键的一个点。孩子有孩子的需求，成人有成人的需求。不仅是情感需求不同，就连生活需求也都是不同的。
所以，要在这个过程中，将问题进行相应的瓦解，才能更好的解决问题。教育及成长的路上，唯有彼此的修炼，才能更好的成就彼此。
好了，来说说回到乌鲁木齐的几项极佳体验。
当时是已回归一周，时不时有点小雨，气候湿润、舒适。
一周的时间，整日出去风吹日晒，皮肤竟在不知不觉中白皙透亮了至少一个度。
老何说，这是因为新疆的水土很好很养人，当然近些年的气候变化，也使得气候发生了一定的变化。
比如，曾经下雨并不会如此的频繁。
如今，竟让我有时也产生了一定的错觉，这到底是南方还是北方？
但雨水与雨水间终究是不同的，气候也是不同的。南方的雨缠缠绵绵，北方的雨干脆利落，如同北方的人的性格，非常直爽。
新疆瓜果之乡，有一样算一样，十分出彩。一直想着去哪里溯溪，玩耍一下。
仅仅一对二的功夫，没想到竟然现在公园的绿化也可以如此优秀，在本年度气温相当舒适的七月，竟然到处都是玩水的好去处～❤️
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