第一周网课开始了，和上次不同，二年级的小学生和幼儿园的小朋友已经双双进入小学，以前哄着一个玩，催着一个学的策略还会生效吗？
事实告诉我，想多了！
且不提刚上2个月课的一年级新生，如何对上网课不适应；
也不说2个孩子同一个账号，来回在学校教学平台切换身份、切换学科交作业时如何混乱；
单就是想要维持自己午休20分钟的习惯，就已经难上加难。
第一天，孩子们对上网课着实感兴趣。
老师们用不同方法调动孩子的积极性，让孩子们十分欢喜。
加之，
隔着屏幕随意吐槽，会被老师善意地当作没开麦的回答问题；
同学们隔着屏幕各种聊天，晒图书、晒玩具、晒家具，也是平时没有的体验。
这种兴奋延续到了中午。
他们哥儿俩在屋里上蹿下跳，我在隔壁屋想睡午觉，仅仅20分钟，我就没睡着过……
第二天，痛定思痛，我在午餐时不断嘱咐：
你们中午可以睡会儿觉，不睡觉安静的看会儿书，我这个午觉不睡，会下午崩溃的，别给我制造吼你们的机会！
好，这个中午可真安静！是那熟悉的午休的味道~
一觉醒来，我已崩溃！
孩子们安静地拿出了水彩颜料，静静的帮桌面，地面、自己的秋衣和颜面换上了新款定制“皮肤”。
我看了下表，还有10分钟上课！
洗手洗脸换衣服，擦墙擦地擦桌子……赶紧让孩子们上课，我用一个下午把房间恢复了原样……
睡20分钟的代价竟然是干一下午的活儿，这个代价有点大啊！
第三天，我家娃们乖乖地读书，楼上家孩子不道上了何种有趣的课程，整个中午一直蹦来蹦去，连跳带喊……
第四天，楼下暖气漏水了，从临近中午就叮当作响，一直敲到下午孩子们课程结束——我的午休也未能幸免。
第五天，终于孩子们特别配合，也没有其他事物干扰。
我，
安静地
完整地
睡了2个小时午觉。
醒来发现，手机里老师催上课的信息，媳妇儿的电话，班级的@已经红点无数。
俩娃还沉浸在“两军对阵”中，殊不知第五节课已经错过，第六节课早已开始……
网课以后，莫谈午觉。
况且午觉，冰山一角。
更让人崩溃的是，据说网课要一路上到寒假!
噫嘘唏！午休难，不止一两天……
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