学生和我说：“老师，你讲题我能听懂，但是自己做题就不会。”
这是怎么回事呢？我百思不得其解。
能听懂应该会做才对呀。
是哪里出了问题？是他们没听懂，故意骗我的吗，好显得不那么尴尬。
直到昨天我才明白是怎么回事？
学生问我一道物理题。我看着很简单，但就是不知道应该怎么做。这是我看了看答案，瞬间懂了。原来这么简单。
下课后，我就在想，为什么这道题这么简单，而我在看答案之前就是想不出怎么做呢？
想着想着，我突然恍然大悟，是因为
1、我没见过这种类型的题，脑中没有存储这种类型题的模型，也就是没有做相关题的经验。
2、见过，但是没有从中总结出经验。
3、见过，也总结出经验了，但是过了一段时间，忘了。这个时候要进行复习。
4、没有掌握这种题的精髓，不能举一反三。
回到学生能听懂讲课，自己做题却不会。是因为公式他都知道，所以讲题时，我把思路一步一步写出来，他们是能看懂的。但是他们并没有经过思考去深刻的理解这种类型的题。下次遇到相同类型的题可能依然不会。由于没有理解题目的本质，有的同学甚至下次遇到原题也不会。
掌握这种类型的题精髓，相当于你有相关的经验，所以在遇到类似的题，就可以很快做出来。而要掌握一个类型题的精髓，有以下步骤（以物理题为例）：
1、读完一道题，要思考出题人想考什么，是平抛运动吗，圆周运动吗，还是匀变速直线运动。
2、每个已知条件暗含了哪条公式。
3、结合问题运用相应的已知条件解答。
4、反思，为什么这么解，当看到那个词，对应的公式就要运用了。
5、重新再把这道题做一遍。
6、再遇到类似的题，要想他和原来做过的题有什么相同之处，又有什么不同之处。再次进行总结。
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