45010/张柳凤
故事梗概
一只小鼹鼠刚从地下伸出头来，却从天而降一坨嗯嗯（便便），然后头頂着“脏物”，一路寻找元凶的过程。
活动目标
1、 了解每种动物的“嗯嗯”是不一样的，让小朋友学会用语言来表达各种动物的嗯嗯是什么样子的。
2、感受故事的的诙谐、幽默，体验阅读和想象所带来的乐趣。
3、理解文明习惯，不能随地嗯嗯，嗯嗯时要顾及要别人
4、了解动物和人不一样的嗯嗯习性，探讨自己应该养成怎样的嗯嗯习惯
暖场导入
提问小朋友：你们看到了什么？
（小朋友自由猜测）==基本上没有小朋友猜对这个动物，其实是我也猜不对~
书的题目是《是谁嗯嗯在我的头上》。谁知道嗯嗯是什么东西？（小朋友自由发表）
我们一起来看，小鼹鼠的头上为什么会有嗯嗯？（小朋友自由猜测）
让小朋友化身为小小警察为小鼹鼠查案找凶手，小朋友们被委以使命后，带着任务，这样才会认真听讲故事。
故事中
讲述的过程中，一边引导小朋友观察图片中各种动物的“嗯嗯”形状，并尝试让小朋友们自己用语言描述出来嗯嗯的样子，增加互动。
鸽子的嗯嗯是怎么样的呢？（又湿又黏的白色）
马先生的嗯嗯又是怎样的？（又大又圆像马铃薯一样）
野兔的呢？（像豆子一样的嗯嗯）（后面依次类推~）
讲到苍蝇之前小结：鸽子的嗯嗯是白色的，马的嗯嗯是像马铃薯一样大大的，圆圆的，兔子的恩恩是像豆子一样的，啊呀，没有一个跟小鼹鼠头上的嗯嗯是一样的，小鼹鼠都有点泄气了，他还会不会继续寻找凶手呢，小朋友们要不要放弃？还是坚持寻找呢？
（让小朋友明白：做一件事情要坚持，要有耐心）
然后提问小朋友，想一想，什么动物可以帮忙小鼹鼠找到凶手呢？(小朋友自由猜测)
然后给出苍蝇画面，适时介绍了苍蝇的习性。
总算找到是谁嗯嗯在我的头上了，这个时候如果你是小鼹鼠，你会怎么去做？
报复小狗之后，如果你是小狗，你又会怎么做呢？
提出问题，思考：动物和我们人类不一样，他们把嗯嗯随时随地解在地上，那我们应该在哪里嗯嗯呢？
如果在外面玩，附近没有厕所时应该怎么解决呢？
以上种种提问，与小朋友共同探讨我们自己应该养成怎样的嗯嗯好习惯。
“嗯嗯”——也就是便便，一个被成人世界隐讳的话题，通过绘本故事《是谁嗯嗯在我的头上》这个话题就别具一格的展现在了孩子们面前。这直是一个幽默、诙谐的儿童绘本故事。
反思与总结
讲解还不够精彩，声调控制需要多加练习
控场能力有待提升
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