疫情即将结束，小朋友面临上幼儿园的挑战了。去年我参观了七八所幼儿园，到现在忘的七七八八的，只有一些规模大点正规一点的幼儿园印象比较深刻。本来综合各方面考虑，是打算把大宝小宝送到家旁边的某某幼儿园去上宝宝班的，距离家里只有几分钟的路程，幼儿园很规范，开园有十几年了，是半公立的学校。相对于其他的幼儿园来说，综合考虑下，这个学校无疑是首选的。
但最近不知道为什么，突然就想起当时接待我们的那个幼儿园的主任来。我跟她聊了有一个多小时，问了很多问题，其他的快不记得了，但有一个问题，当时没在意，现在却记得很清楚。我问她，如果刚入园的孩子不适应可以让家长先陪同几天吗，她很肯定的说不可以，且说孩子早晚要适应，家长越陪同越难以适应，而且有家长在的时候，孩子反而哭闹的更厉害。当时我的儿童心理学学的还不太好，理解的还不够，她的话，我只觉得心理有些不舒服，却无法去理解这种不舒服从何而来，也分析不出来。
婴儿一生下来就开始认识世界，而和他生下来后长期接触他照顾他陪伴他的人称为主要照料人。通常是妈妈，但有时是爸爸，还有些是爷爷奶奶或者保姆。0-3岁，是婴幼儿和主要照料人建立依恋关系的时期。孩子在1岁以内，需要和主要照料人（下面会用妈妈代替）建立信任感和安全感，这个关系会影响孩子以后健康人格的建立。信任的亲子关系会让孩子敢于探索世界，可以承受更多的压力。
就像我们大人去面临一个完全陌生的环境，不同的语言、环境、同类，没有一个熟悉，那你觉得孤立无援时你会不会觉得害怕？如果此时有一个人在你身边告诉你：不要怕，有我陪你。你是不是会觉得内心有了力量。
婴儿也是一样，他初来到这个世界上，什么都不懂，但0-6个月的孩子就懂得什么叫伤心、害怕、生气、快乐。他面对全新的世界，他会害怕，他没有办法安慰自己，会下意识的找妈妈，他会依恋妈妈，如果妈妈及时地回应他、安抚他，会让他觉得他在这个世界上是安全的。如果他信任妈妈，他就会知道一旦他害怕了，妈妈会保护他。想一想，如果这么点的婴儿不信任妈妈，他感到害怕时，总是没有得到妈妈的安抚和保护，他会怎么样呢？
网上有一些文章说妈妈在几秒钟没有赶到孩子身边就会怎么样都是没有依据的，关键是妈妈给孩子的回应是长期的、稳定的、有规律的，偶尔的没有第一时间赶到孩子身边是没有关系的。类比我们大人来说，如果我们有个长期友好很重要的关系，一直很稳定，对方偶尔有事不会及时回应你，那你自己会在心里想他或许是有什么重要的事情，而不是想着他是不是把我忘记了，把我放弃了。由此可见，一个长期的、稳定的、有规律的关系对于婴儿来说有多重要。等孩子长大了，接触到了更陌生的人和环境，有了更大的压力，如学习压力，如人际关系交往的不开心，他有了妈妈的安全港湾，会让他更有勇气去面对那些更大的挑战。
有一个很著名的实验，名为哈洛的恒河猴实验，主要是研究小婴儿和妈妈建立情感的纽带是依靠什么，是牛奶还是拥抱？实验过程不多说。而结果显示，有奶瓶的铁丝猴妈妈并不能带给小猴子安全感，即使小猴子的口粮在铁丝妈妈的身上，但小猴子仍旧喜欢没有奶瓶却可以时常让它抱抱的布偶妈妈。而且当它处于一个陌生的环境中时，铁丝妈妈并不能安抚焦虑害怕的小猴子，它还是不想和其他小猴子玩，喜欢自己呆在角落里。和布偶妈妈在一起的小猴子，一开始虽然害怕，但是他很快就克服了这种焦虑和害怕，开始尝试和其他小猴子玩，它会时不时回到布偶妈妈那里，抱抱布偶妈妈，寻求安慰。就像小朋友出去玩，玩一会儿会时不时回头看看妈妈是否还在，这是一个意思。这是孩子和妈妈的关系：安全依恋。
我想起那个幼儿园的主任的话，第一时间就想起了哈洛的恒河猴实验。如果按照主任的话，所有的孩子送进去后，绝对不允许家长来访，那么孩子在完全陌生的环境，他该有多害怕。像我家小宝，本来就性格内向，还敏感，妈妈有时候急躁凶了几句也一定要哄他跟他道歉，我实在不能想象，如果没有经过任何妈妈陪在身边熟悉的过渡期，他会怎么样。
我同样想起，很多妈妈觉得孩子有些内向，也怕孩子越来越内向，就强迫孩子去跟别的小朋友玩。或者有些孩子不喜欢主动跟陌生人打招呼问好，妈妈强迫孩子问好，做不到就说孩子没有礼貌，这对于孩子来说就是双重打击。孩子那么小，妈妈应该给他们熟悉陌生环境的时间，不要催促他，陪陪他，摸摸他，让他观察、消化他吸收到的信息，也许不能一下就改变他内向不乐意主动交往的习惯，但妈妈长期支持的态度，会让孩子放松，也敢于去尝试和挑战。
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