今天继续学习张梅玲老师的《让孩子受益一生的数学思维训练》。在看这本书的之前，对思维的理解是比较片面的，觉得思维就是有想法、动脑筋，甚至会觉得思维能力都是大神，学霸们才会有的。
今天看了老师说的，思维的核心是学会思考，思维就是让我们在面对问题和困难的时候，有独立解决问题的能力，而不是过于依赖别人的帮助或者过往的经验，就觉得思维训练并不是高高在上不能很难获取的能力，我们每次靠自己去思考解决一个个小小的问题就是在锻炼我们的思维。
另老师谈到了数学思维跟思维的关系，尤其说到为什么我们需要在孩子3-6岁之间就要早一点开始对孩子进行思维训练，这跟孩子大脑的发育和心理成长的规律都有很大的关系，6岁之前正是大脑发育的黄金时期，也是他们对这个世界充满好奇的时候，他们希望了解和学习这个世界，而生活中充满了数与形，到处都用到了数学，通过数学思维训练来训练孩子的思维能力是很适合、也很有效的方式。
回想之前带着孩子们做的更多的是语文，英语还有艺术方面的启蒙，数学思维的启蒙是被忽视的，看到老师说数学是思维的体操，让我意识到结合生活去进行思维启蒙的重要性。
接下来，我可以在带孩子们的过程中多多加入数学思维的元素，比如吃零食，逛超市，就餐等不同生活场景中去引导孩子观察生活中的数学，去观察事物的数量，形状，两者之间存在的异同。还可以在遇到问题的时候，不要着急的去给出答案，而是多问问孩子们的想法，也许他们给出的方案并不完美，稍显幼稚，但思维就是这样一点一滴锻炼出来的呀！
网友评论