日更笔记《人格心理学》14.4 行为主义/社会学习流派相关研究:

《人格心理学》Jerry M. Burger 陈会昌译

本章是行为主义/社会学习流派的相关研究，包括

• 性别角色行为的个体差异
• 攻击性的观察学习
• 习得性无助
• 控制点

（本文包括控制点）

控制点

控制点源自对泛化的研究，就是当我们在一个新的环境中，没有任何信息可以对即将发生的事情做出预期的时候，人们的想法的不同。

内控：如果你相信人可以影响发生在他们身上的事情，而且，好的和坏的体验一般都是自己造成的。
外控：你更相信在你和别人身上发生的事情是不受你控制的。

一、控制点与幸福感

心理障碍：有心理障碍的人比没心理障碍的人更外控。

成就：内控的学生成绩更好，教师对他们的评价更高。

心理治疗：作为一条一般规律，来访者通过心理治疗，会变得更加内控。

二、控制点与健康

内控者往往更健康。

附录：《人格心理学》笔记索引

1. 什么是人格
2. 人格研究方法
3. 精神分析流派：佛洛依德流派的理论、应用与评价
4. 佛洛依德流派：相关研究
5. 精神分析流派：新佛洛依德注意的理论、应用与评价
6. 新佛洛依德主义理论：相关研究
7. 特质流派：理论、应用与评价
8. 特质流派：相关研究
9. 生物学流派：理论、应用与研究
10. 生物学流派：相关研究
11. 人本主义流派：理论、应用与评价
12. 人本主义流派：相关研究
13. 行为主义/社会学习流派：理论、应用与评价
14. 行为主义/社会学习流派：相关研究
15. 认知流派：理论、应用与评价
16. 认知流派：相关研究