随着科技的进步，“数字化”在人们的工作、生活中越来越发挥着巨大的作用。比如说：孩子们上课的形式，除了传统的课堂教学形式，现在还有了互联网教学的形式，这对我这个六十多岁的老人来讲，无疑是一种新鲜事，孩子坐在电脑前，通过互联网就能面对面地听到全国最顶尖的优秀名师来讲课，真让人拍手叫绝！听名师讲课，这不正是我们梦寐以求的事吗？
自从遇见了“图说数学”，王老师清晰的讲解、独到的图说方法、高度概括的解题规范、VIP群中的点评……让孩子在做数学题时，有了长足的进步，感谢互联网，感恩“图说数学”王乃向、王欣向两姊妹老师！
我孙子报了好几个课外班，每天的时间都很紧张，但是只要稍一有空，我就会利用这些碎片时间，跟孙子一起去做图说数学题，每天只做两道题，一周下来，就是14道题，这样坚持下来，孙子原来最怕的应用题画图就不难了，按照解题规范，一步一步地进行，孙子的解题思路也更清晰了，思维能力也得到了提高。
为了能弄清每一道题的做法，我都是 自己先听王老师的课，一步一步搞清脉络后，再跟孙子一起做题，当孙子遇到困难时，就能给他讲解了。我们祖孙俩在图说数学的道路上，已经迈出了一小步，再有两天“和倍问题”就完成了，接下来去做“差倍问题”，希望我们能坚持下来，相信努力就一定有回报，未来一定会更美好 ！！！
“图说数学”有感
“图说数学”有感
“图说数学”有感
“图说数学”有感
“图说数学”有感
“图说数学”有感
网友评论
感谢您的文章
Monica数学之路上的一盏明灯
我也去先了解一下
向看看学习，到时候陪伴Monica一起成长。
您是超级棒的陪伴者
关注您了，以后长期拜读您的文章。
我是先推出：
题目：两数和616，一个最后一位0去了就和第二个一样
1.616限定不可能超过3位数
0去了就一样，那就一定一个比另一个多一位
所以：有一个两位数（**），一个三位数（**0）
2.我推出“两位数”个位是6――>“三位数”（因为提高中“相同”字眼）
――从后往前推
616（和）――>*60（三位）;*6（两位）
3.两位数十位是5
616（十位1），*60（十位6）――>56――>560
结果560;56
（对比以后，您的更高一筹，我的给孩子讲着步骤太多，不宜理解。你的简洁明了，一目了然。）