以下为自己对孩子“培育控制权”的思考分析，欢迎讨论！
Trigger（引发事件）：
得到直播中Wendy博士提出：
“记得自己‘家长’（陪伴）的角色，
而非‘老师’（教育）！”
Before（以前，我的想法或做法）：
1、总想尽量让孩子在一种生活状态下，自然习得外语、建立艺术感知、形成好习惯、有创造性的思维模式。
2、对于教育培训很谨慎，怕老师引导不好，扼杀了孩子的自然生长和创造力。
3、基于以上2点，就需要自己花大精力去整理资料并学习应用。
但就个人而言，虽然在某些方面（如英语启蒙）上小有效果，但并没有有计划地去系统研究，在面对综合养育，无法面面俱到，若是寻求外部支持，也不知道如何选择合适的课程和老师。
Key（关键点、问题所在）：
心太大，无重点！
太碎片，无系统！
After（未来，我应该怎么做）：
1、了解孩子各个阶段的发展特点，记录养育重点，发掘孩子的兴趣点。
2、明确哪些内容是自己必须做的？——重点学习、练习，把它做好！
3、明确哪些内容是自己可以做的？→问：对自己有没有提升？我感不感兴趣？
答案：肯定——重点学习、练习，把它做好！
答案：否定——交给别人做！——自己研究如何选机构与老师，做好家庭配合。
4、明确哪些内容是自己做不了的？——交给别人做！——自己研究如何选机构与老师，做好家庭配合。
Plan（近期，具体的计划）
1、了解孩子的发展特点，制作图表，贴在墙上，方便提醒。
2、看《做孩子最好的英语学习规划师》及同类系统讲英语启蒙的书籍，结合实际情况以及现有资源，制作具体的英语游戏互动计划。
3、去试听一些之前没有接触过的课程，一是了解孩子的兴趣，二是了解培训的实际情况，用于结合自己查的理论，为挑选合适的培训课程做支撑。
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