观察时间：2020年10月10日10:08-10:32
观察地点：建构区
观察对象：许馨元、王汐玥
观察教师：任美娟
观察目的：观察幼儿的在游戏时的表现
观察实录：
区域活动时间到了，玥玥和元元来到了建构区。玥玥说：“元元我们来玩这个泡沫积木，用积木搭一个游乐场。”元元说：“好的。”于是，两个人把积木搬到了一个空旷的地方，玩了起来。玥玥拿了一个半圆形的积木，元元拿了一个三角形的积木，元元说：“你这个放在下面像个门，我这个放在上面像个屋顶。”玥玥说：“好的，我们再来搭滑梯。”
视频1
游乐场越搭越大，元元说：“我们要把游乐场的房子先搭好。”玥玥说：“在边上再搭一个房子。”元元拿了一个方块的积木说：“这是小桥。”玥玥说：“这边有桥可以从这边走过去。”两个孩子又在商量搭一个休息的地方。
视频2
游乐场终于搭好了，元元和玥玥去拿了一个子弹头积木，元元说：”我这个红色积木是女孩。”玥玥说：“我这个黄色的是男孩。”两个积木代表两个小朋友，她们一会儿带小朋友去玩滑梯，一会儿钻山洞，一会儿又带小朋友去吃东西……玩得好开心哦！
视频3
行为分析：
1.泡沫积木颜色鲜艳，很受孩子喜爱。在游戏中，玥玥和元元能友好的合作，有目的的搭建，他们一开始玩的时候就把主题想好了，要搭一个游乐场。
2.孩子们对见过的，体验过的，喜欢的事物特别感兴趣。而且愿意用积木的方式把它们表达出来。两个孩子有丰富的想象力和创造力。在游戏中，孩子的社会交往能力以及语言表达能力得到了提高。
支持策略：
1.在建构区，投放更多的建构材料，更多种类的积木，来供幼儿选择，同时提供一些积木构成的成品图片和一些步骤分解的图片。
2.还可以把他们的作品，展示给幼儿看，让所有的小朋友一起来欣赏，说说喜不喜欢这个作品，学习一下。同时，以后还要加强对幼儿的肯定和表扬，增强幼儿的自信心。
网友评论