向青草更青处漫溯

        培训，是为了提升更好的自己。本来五天的培训，因为下雨浓缩成四天，但培训的内容却没有打一丝折扣。事非经过不知难。提前一个月，年轻的老师们就开始用心血来凝结拿到手的课题的教学设计，再把它流畅自如的呈现到讲台上，以无生模拟讲的方式展示给同组的老师们。这中间的甘苦，只有他们能够体会。

        每一位老师都打印出厚厚一沓的资料。每一页资料上都修改的面目全非。各种笔色交叉纵横，六册课本更是翻的烂熟于心。为了呈现一堂好课，他们需要查阅大量的资料。尤其是那些抽到单元整体架构和名著阅读的老师们，更是需要整和大量的知识点，厚输入，薄输出，深入浅出的把繁杂的一单元条理清晰的给予学生。这真的很考验老师们的精准提炼信息的能力。

        今天听一位年轻老师梳理《水浒传》，很受启发。她巧妙的选取水浒英雄与酒的切入点，把几个水浒主要人物梳理的清楚又有深度。先从武松几件事开始梳理：武松打虎、 狮子楼斗杀西门庆、十字坡遇张清、 快活林醉打蒋门神、 武松大闹飞云浦、 血溅鸳鸯楼 、夜走蜈蚣岭 、单臂擒方腊、六和寺武松出家，请同学们找出与酒有关的故事，然后精心比较了武松喝醉后的两个片段，进而体会武松不同事件体现的不同性格。之后是林冲、鲁智深、宋江等几个主要人物。真可谓“酒壮英雄胆”、“酒误英雄事”、“酒伤英雄心”。

        以评点《第五才子书水浒传》而著名的金圣叹,在二十八回的回前总评中:“如此篇武松为施恩打蒋门神,其事也;武松饮酒,其文也;打蒋门神,其料也;饮酒,其珠玉锦绣之心也。”“酒”在书中的描写反映出了《水浒传》的美学价值,通过人物、情节的反映,体现了小说的阳刚之美。

        《水浒传》中有关酒的描写有277处,120回中104回有酒的描写,占总章节约86.7%,可以说酒的描写贯穿了《水浒传》的始终。一部《水浒传》是一曲酒的咏叹调,但是作者没有为写酒而写酒,而是为人物塑造、情节展开、反映民俗方面服务,从而使酒成为作品中一个重要的组成部分。以“酒”写人, 使人物富有个性,栩栩如生。

        今天还被一位年轻老师的谦逊好学感染。只要她看到哪位老师有空闲，她就拿着自己的教学设计请老师帮她提意见。这是一位已经有两个孩子的妈妈。工作也有十多年了。可是依然精益求精的修改着自己的教学设计。并且这位老师找每一个老师的时候，她都拿出一份新的教学设计，而不是在其他老师修改后的设计上改。当她找到我的时候，是课间活动时间。她诚恳的请我就她的课提意见。每当我对哪个地方提出一点我个人的思考的时候，她总是在旁边做出标注，认真的记下来。并且她还把其他老师的修改意见给我说一说。看着她那么虔诚谦逊好学，我都有点汗颜了。我们这个小组里，只有我一个是超龄可以不用讲课的。可是别的组也有些老师虽已过年龄依然挑战自我选择上台讲课。我失去了一个多么好的锻炼机会啊！也失去了让其他老师帮助自己成长的机会。

      看着老师们的精彩展示，听着他们大方优雅诗意的讲课的风姿，我不由得想起徐志摩《再别康桥》中的这一句：寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯；满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。

      这个夏天的这场培训，就是让我们所有语文人向“青草更青处漫溯”的寻梦之旅。