R 《好好学习》P134-135
因此，现在的我，在读书时既不追求数量，也不要求读完。我的做法是：当我要解决某个问题的时候，主动去寻找可能会讨论这个问题的文章和书籍，去观察——作者用什么样的思路解决问题？在这个解决方案后，是否有我熟悉的知识？我还能把这个解决方案的原因，应用在什么领域？
当把这些问题想明白之后，可能我并没有读完一本书，但是我对这个问题的理解和认识，比读完10遍书的人都要深入。这种状态，呈现出来的便是举一反三的能力。在别人眼里，你更容易用跨界的知识解决问题。因此读书不在于多少，而在于你有没有通过读书重新认识这个世界，发现临界知识并把它运用到自己生活当中。
生命有限，不要把有限的生命浪费在那些“低水平勤奋陷阱”里。
I:
what:作者成甲的学习方式就是典型的以自我为中心的学习方式，从自身出发，了解自己的需求，再选择相应的书籍文章；观察作者解决问题的思维方式；然后从文章或书籍中找到相关知识，与自己已有的旧知识建立联系；明确新学知识的应用范围，达到触类旁通的效果。采用这种学习方式，不在乎读了多少本书，也不在乎这本书有没有读完，而是把重心放在自己读后能否改变自己的思维、增加自己的知识、提升自己的能力、解决实际的问题。从作者的亲身经历来看，这种学习方法的效果是非常好的，甚至从平常看书的效果好10多倍。
why：我们很容易陷入低水平勤奋的陷阱里，看了很多书，却没多少收获。或买回来很多书，却没有时间精力看完，因而充满负疚感。其实归根到底，是没有掌握正确读书方法的缘故。如果解决这个问题呢？抛开书一定要看完，一定要从头看到尾的执念，以自己为中心，找适合自己的书或文章，边看边不断思考总结，联系自己过去的经验知识，将新知识加入到自己的知识体系中去，将新知识转化成自己的能力，用到自己生活中去。
how：首先要明确自己的需求。比如自己想学习时间管理，就去找时间管理相关的书籍文章。其次应该重点关注自己需要解决问题的部分内容。比如时间管理方面可能有很多内容，如果你需要了解关于早睡早起的，那么就专门看那一方面的内容，其他就不用看，或者略看就可以了。再次，边看边思考，对比自己的思维方式与作者作者的之间的差别；联系自己过去的经验，以及现有的旧知识，将新知识加入到自己的知识体系中心；最后探索新知识的应用范围，规划自己以后在学习生活中学到它。
A1：
前一段时间报了一个写作班，老师推荐了一本《沟通圣经:听说读写全方位沟通技巧》，明明感觉书里说的都是对的，可惜自己就是看得晕晕入睡。然后怎么也读不完，到现在几个月了还没有看完。之前看的一部分也早就忘光了。这就是因为我之前缺乏读致用类书籍方法的缘故。
下次有时间读这本书，我会：
1.首先问自己几个问题：当听老师推荐的时候，是因为勾起了我的兴趣，让我决定读这本书？我希望从书中学习到什么？比如我只对阅读和写作这两部分有需求，那我其他部分的就不看了。
2.带着问题“作者是怎么看待阅读与写作的，与我的看法有什么不同？他的方法好在哪里”边看边思考。
3.联系自己过去的阅读写作经验，规划自己今后应该如何去做。
4.思考作者介绍的知识可以适用在其他什么领域，不适用哪些地方。
A2:
目标：5月27日前从“如何成为一名高级学习者”的角度重读《这样读书就够了》。
行动：1.检查自己是初级学习者，还是高级学习者？
2.明确自己与高级学习者之间的差距，成为一名高级学习者，需要掌握哪些知识和能力。
3.在《这样读书就够了》中找到相应的章节，边读边思考，体会作者的思维方式。
4.联系自己过去的经验，回想自己已有的旧知识，与新知识结合起来。
5.找到属于自己的成为一名高级学习者的方法，然后将这个方法触类旁通地应用到其他合适的领域中去。
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