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5.29读书笔记《多元智能教与学的策略》

5.29读书笔记《多元智能教与学的策略》

作者: 望亭陆曙良 | 来源:发表于2023-05-28 20:38 被阅读0次

    加德纳对“智能”的定义:

    1. 个体解决在实际生活中所遇到的难题的能力。

    2. 个体提出要解决的新问题的能力。

    3. 个体制造对自己所属文化有价值的产品和提供有价值的服务的能力。

    加德纳对八种智能分类的描述:

    1. 言语——语言智能:包括用词语思维、用语言表达及洞察复杂内涵的能力。

    2. 逻辑——数理智能:是指计算、量化、思考命题和假设及进行复杂的数学运算的能力。

    3. 视觉——空间智能:是指人们以三维的方式进行思维的能力。

    4. 身体——动觉智能:是指人们操作物体和精准调整自己身体运作的能力。

    5. 音乐智能:在那些对音调、旋律、节奏和音色具有敏感性的人身上表现显著。

    6. 人际交往智能:是指能够有效地理解他人并有效地与他人交往的能力。

    7. 自知自省智能:是指人们建构准确的自我感知以及应用这种知识规划和指导自己生活的能力。

    8. 自然观察智能:包括观察自然界中的各种形态,对物体进行识别和分类以及认识自然系统和人造系统的能力。

    八种智能的分类:

    “与物体有关的”智能:视觉——空间智能、逻辑——数理智能、身体——动觉智能和自然观察智能。

    “与物体无关的”智能:言语——语言智能和音乐智能。

    “与人有关的”智能:人际交往智能和自知自省智能。

    (1-8)

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