在教孩子学习之前，我真的不曾想到：
一个卷舌可以教20分钟都教不会！
有的时候，真的不是娃不想学，而是他真的没有办法做到。这个时候，他需要的是指导，而不是训斥，或者大道理。
儿子最近在学习英语音标，每天回家都有语音作业，要把读音标的音频发到学习群里，老师再来进行指导。
第一天，学到是元音音标，因为接近拼音的读法，很顺利完成；
第二天，还是元音音标，但是开始出现大的开口音了，需要嘴巴张很大才能发出标准的音。儿子开始有点儿小困难，因为他特别不愿意做这种特别大的动作，还是习惯小声音，在嘴里呜哩呜喇的。我纠正了他几次，还是张不开嘴。
怒之，命令他必须张大嘴发音，儿子不反驳，用可怜的眼神看着我，还是小小嘴型小小音。反反复复中，十几分钟过去了。
这个磨磨唧唧的劲儿，叔能忍婶儿不能忍啊！
狠心的妈妈“啪”一巴掌甩娃屁股上了“再不张大嘴，还得继续揍！”
儿子“哇”一声哭了，哭啼啼地按要求做了一次。
“很好，再来几次。”
交完语音作业后，儿子蹭到我身边：“妈妈，给贴个创可贴。”
我伸手揉了揉他：“来，乖儿子，给你贴个创可贴，你的心伤好了吗？”
儿子“哇哇”哭着，把眼泪鼻涕蹭了我一身。
哭吧哭吧哭吧，以后长大成人了，就没有这种机会了。
第三天，是辅音音标，和汉语拼音完全不同的发音来了。
回到家，儿子自己练习了一会儿，过来读给我听。我也蒙圈了，这都读的些啥啊？难道我之前学的是假英语？
点开老师发的参考读音，确定了，儿子在2个半小时的课堂上完全没有掌握这些音标的正确发音。看来是需要点儿单独辅导了。
第一个音标是[ʃ]，按照书上的发音标准指导，让儿子再来一遍，结果他发出来的声音和标准音差了十万八千里。
开始分解指导。
“儿子，卷舌，张开嘴我看一下。”
发现问题了——儿子完全不会卷舌，舌头在嘴里形成一个古怪的弯曲（在让儿子张开嘴之前，我完全没想过，会有人以这种形式来理解“卷舌”。真应该拍照留念一下，哈哈）。
想了想，做了个卷舌示范给他看，看完以后儿子还不会，急得眼泪都要出来了。
我也很无奈啊~~明明我们家3岁的外甥女都会，这个10多岁的娃就不会，怎么办？一度开始怀疑，娃的舌头是不是短一截，导致的他做不出卷舌这个动作。
还是要再试试。伸出手，放娃跟前：“来，头不要动，舌头伸出来，要能舔到妈妈的手。”
也许是这个要求和发音看起来毫无关联，娃在失败了一次之后，终于找到了感觉，顺利地完成了。
我拿回手：“儿子，记住了，卷舌就是刚才你舔妈妈手的那个动作，不过这次要求舌尖要舔到上颚。”示意他张开嘴，用手指指了一下他的上颚位置，再让他自己感觉一下这个位置。“来，你试试，能不能舔到这个位置？”
重复练习、纠正几次之后，儿子终于有点儿感觉了。
“来，我们再试一次发音。”
“舌抵上腭，牙齿咬合，轻轻将气流送出，声带不发声。”
感觉比以前的发音接近标准发音了，但是还是有点儿问题，练习十几次，大概只有2次听起来比较标准，其他的时间声音就比较浑浊。
想了想:“儿子，你舌头不要太使劲，轻轻抵住上颚就可以。你再试一下。抵上颚，放松，放松，舌头别掉下来就行。再试一下发音。”
终于大功告成，可以发出标准音了！
剩下的几个如法炮制，挨个击破，历时1小时，终于教完了5个音标（其中2个发音挺好）。
继续练习了一会儿，儿子交上了作业，老师纠正了其中一个的发音，又练习了几遍，英语作业终于算交差了，可以睡觉了！
其实之前儿子是学过一次英语音标的，但是要求没有这么严格，所以我不知道他之前的学习情况怎么样，也就无从帮起。
学习路上，有时候你真的不知道孩子要面对什么样的情况，这些情况对他来说有多困难！
有时候，我们可以借助老师的力量，但是有时候，我们只能自己帮他们走过去。
养育一个容易抚养型的娃是幸运，养育一个难抚养型的娃是幸福！
感谢我的儿子，他的笨拙，他的坚韧，他的成长，让我体会到了那么多的成长和幸福！
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