孩子读绘本也分阶段，翻书期、图片期、故事期和文字期。看来不是上来就可以安安静静地读《大卫，不可以》。而且这四个时期的划分不是根据年龄，是根据孩子的表现。
翻书期要培养孩子认识书，要尽早开始每天都读，固定时间。让读书这件事深入娃心。
图片期要培养孩子认识事物，指物命名，看图说话，尽量用丰富的内容延展口语。
故事期的孩子已经可以从头到尾听完《大卫，不可以》。这个阶段可以用讨论引导孩子思考。要对理解进行确认，要用预测的方式触发联想，要用回顾的方式让孩子组织语言重述。
文字期，他终于可以自己读了。这时给他读故事要逐字逐句。对于汉语言的学习，还应注重孩子偏旁部首的积累。
总而言之，学习语言并不是孩子渐渐说话蹦词这么简单。语言的学习是思维的学习。还是应科学系统的训练。
岁月永不停息地向前奔流
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本文标题：学习读绘本笔记之二：分阶段划重点
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