赢在家庭教育（359）

[玫瑰]20170808徐海波读《不输在家庭教育上》分享（上海，第359天）

《美国孩子“独立”，始于父母从不辅导孩子的作业》摘录：

在中国，家长监督、辅导和检查孩子的作业是最正常不过的事了。在美国，大多数老师却不鼓励家长这样做。美国老师说作业的目的，是让孩子独立思考，更重要的是养成孩子独立思考的习惯，形成对事物独立的看法。

在美国，对学习有障碍的学生，学校会提供专业的帮助。比如学校设有相关部门，专门帮助学习有障碍的学生，他们会介入并综合诊断学生的情况，从而给出专业性的建议和帮助。比如有一些在阅读上特别吃力，甚至有障碍的孩子，老师会特别地告诉他们，并不是因为他们笨，而是进步得比别人稍微慢一点而已，所以学校需要将他们归到个小组，指派有经验的老师给予专门辅导。

美国杜克大学心理和精神科教授库帕指出，如果家长想帮助孩子，那么提供一个好的学习氛围最重要，比如划定做作业的固定时间，保证专时专用，辟出专门做作业的空间，里面没有任何可以分散注意力的东西等。

家长还可以把做作业当成是一个亲子的过程，没有什么比榜样的力量更重要了。你若想让孩子专心并热爱阅读，你也要拿起一书本，你要想让孩子爱学习，你也要身先士卒才是。(景帆推荐)

（全文请阅读《不输在家庭教育上》第27卷P.77-P.77）

[玫瑰]Booboo微思录：

1.好的学习氛围，不仅仅包括专有的时间、空间，还包括温馨的氛围（夫妻关系，婆媳关系和谐），父母的良好爱读书、爱学习的示范。

2.“独立之精神，自由之思想”，王国维陈寅恪等先生大力倡导并身体力行。不是只有国外才有才重视。