网课效果不好。整体感觉是嘈杂，乱。
上午一节课四十分钟，有同学不停地飞屏说话闲聊，正看直播的小儿子，双眼被闲话吸引，大笑。这不是我们老师上网课的初衷。
我在微信群，钉钉群重点强调规则。
微信群公告
下午，生物老师第一节课，同时有六百八十五个学生听课，群里面学生说话打字的声音盖过了老师讲课的。我听了一会儿课，学生是只顾兴奋——憋了两个多月，和同伴可有聊天的机会了，正直播课的老师对于他们来说，就是聊天背景，反正老师看不到抓不着。
一节课下来，点赞的四十多万，并且有几个学生调侃：“给老师刷礼物”“刷飞机”“……”。真让人无语，这帮贼孩子！
儿子告诉我：“妈妈，你知道不知道，你记录那个最活跃的，是俺班的倒数第一名。”
一个六十多个学生的班级里倒数第一的学生，这学期分到了我的班，这有了考验我耐心度和教育机智的教育对象，不知道对于我来说自己是该高兴呢还是该忧虑。
钉钉群
大儿子要升高二，他在高中的普通班，每次上网课一般都是八百多学生。
我俩儿子拿着两部手机同时对照，小儿子的直播课像闹市区，啥吆喝都有，大儿子的直播课只老师讲，没有一个学生说闲话，学生整体素质高低立见高下。
第二节课是历史，老师迟迟没露面，我一面想办法联系她，一面给学生打字交流：
老师站在讲台上会讲课自如，在网课上有点陌生，毕竟不常用，望大家谅解。
网课时间短，可以多预习多自己读书。
刚才高中八百多学生听同一节课，没有一个学生说杂话废话。咱生物课六百多人，乱糟糟的，素质可见高低。
咱班表现还可以，最起码没说脏话，比上午强一点儿。
咱多向高中的大哥哥大姐姐学习！[加油干]
我又私下联系家长，规定上课时除了回答问题，不准乱说话，家长信誓旦旦。
课后，查看反馈上课情况，哪些学生听课了，哪些没听课，一目了然，网络也有好处。
我想，学生在家学习，家长有职责监督，不知道这没听课的学生家长在哪里？其实，我也期待开学，因为我没电脑，不会用课件，今天找的数学组组长张老师代我上了一节课，她电脑操作也不行，效果不太好，明天看情况，不行了自己只管上一节课试试效果。
两个班一百五十多份作业在等着我，我要批改作业去了。
拜！
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