习惯性地打、骂、吼，除了自己伤身，破坏亲子关系，更是对孩子的学习百害而无一益。先说下大脑是如何作妖的，再谈谈家长为什么要先处理好自己的情绪，从此就能拯救家长辅导作业时候的胸痛、手痛、头痛，我试过了，整个人轻松很多。
你看看是不是这样的：当我们看见孩子做功课错误不断，屡教不改的时候，我们第一反应就是提高音量，大声质问“为什么还不会？！”、“怎么还在玩儿？！”、“为什么还写不完？！”接下来有的家长就要直接展示动手能力，更有甚者连打带骂。
我有两个小孩，分别在小学的低年级和高年级，接触很多家长，在陪孩子写作业的时候，忍不住打、骂、吼孩子的情况非常普遍，请家长朋友理解，你并不是一个人。
先上理论：
家长这样一套常规操作下来，孩子的情绪变得突然紧张起来，大脑中小小的杏仁核接收到情绪的变化，会产生“逃跑”指令，此时，他人却虽然还在原地，但接收到逃跑指令的大脑会将血液供给四肢以方便逃跑，所以此时的大脑会因为血液供给不足而无法积极有效的思考，会变得笨笨的，可谓越骂越笨。但家长可能会问，下图大脑的前额叶皮层不是能管理执行、调节和注意力吗？那为什么那部分不起作用呢？其实这部分一直在起作用，但是它并没有完善，你要有耐心等到孩子14岁。
杏仁核是情绪学习和记忆的重要结构。在杏仁核正常的情况下，当你听说邻居家的狗咬伤了人，见到狗后你会感到恐惧而早早避之，尽管你未曾被它咬过。具有情绪意义的刺激会引起杏仁核电活动的强烈反应（比如逃跑），并形成长期的痕迹储存于脑中。因此，触动人情绪反应强烈的事件会给人留下长期的记忆，甚至终身。
要促进前额叶皮层的发展，减少对杏仁核的刺激，比如打、骂、吼。
简言之就是，你打、骂、吼孩子并不能让他积极乐观的去完成学习，情绪的反应除了会令孩子变得木纳，还会让孩子和学习这件事儿的链接变成恶性循环。
学习和写作业出错误➡️被打、骂、吼➡️更加木纳➡️认为自己不善于学习、没有能力学好习➡️学习是件痛苦的事儿➡️降低对学习的积极性。
知道打、骂、吼会导致孩子不可避免的情绪问题以及产生长期记忆，家长朋友是不是可以稍稍释怀了？现在我在面对孩子写作业屡教不改的情况下，可以淡然处之，就像面对一只要变成人类的小猴子，只有在写作业的时候情绪平静了，大脑的前额叶皮层才能得到发展，他将来学习更加困难的内容也能很好的投入进去。所以我要尽可能引起他的愉悦情绪，让他产生深刻的记忆——学习是件快乐且有收获的事情。
也许你也会说，知道这么多，还是做不到，孩子一不认真，我就想打骂吼，家长朋友们，你问问自己，等孩子上了高中，几乎成年人了，你还打得动吗？想想看，2022年初，13名因为挂科被人大劝退的学生，他们如果觉得学习是愉快和满足的，怎么会导致因为没有自制力而逃避学习呢？真是可惜了这么好的机会。不如早早学习科学的方法，先解救自己和孩子的情绪，让孩子轻松的学习，静待花开。
先处理好了我们的情绪，家长可能会追问，那孩子写作也的时候磨蹭，小动作多，怎么办呢？大家如果感兴趣我再写一篇解决方法。
如果你看了我的文章，觉得有用记得点赞收藏，再遇上陪写作业时候情绪上头记得再看一看，希望各位宝爸宝妈育儿不伤身。
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