今天，同样是一个值得被记住的日子。自己终于学完了儿童阅读初级指导师的课程，并获得了相应的证书。内心欣喜不已！
说起这个证书，真可谓一波三折。一大早学完课程，发现自己的学习进度一直卡在92%，就一直重播最后一学时的课程，但还是无法获取证书。实在没办法，便在群里问了相关的负责老师，才知道，原来有的课程快结束时，最后几秒没有看完，也算没学完。一一核对课程之后，证书还是没出来。再次询问，才知道需要等候系统自动生成。直到下午一点左右，证书才正式到手。这曲折的认证过程，也让我对这张证书格外珍惜。
学完整个课程，自己的收获无疑是巨大的。
一直以来自己都很重视阅读。让自己的孩子阅读，让自己的学生阅读，自己也跟着阅读。但自己为什么这么做，自己也不懂，只知道校长一直鼓励我们这么做。直至自己学了橡果书院的初级课程，才真正明白阅读对孩子成长的意义。
一、阅读帮助孩子认识世界
孩子一无所知来到世上，对所有的一切都是陌生的。他最初认识世界的唯一方式便是观察和模仿。但观察和模仿的对象和范围毕竟有限，具有一定的局限性。而阅读，打破了这个界限。
通过阅读，孩子们看到了从未见过的事物，听到了从未耳闻的词语，认识到了从未听过的人物，见识到了另一个崭新的世界。阅读，为孩子们打开了一扇大门，一扇通往未知世界的大门。通过这扇大门，孩子们增长了自己的见识，开阔了自己的眼界，丰富了自己的阅历……
阅读，帮助孩子认识世界。
二、阅读帮助孩子重塑自我
孩子从一个刚刚出生的婴儿到一个成熟独立的成年人，经历了漫长的成长过程。是一个从不懂到懂、从不会到会的阶段。在这段旅程中，如果仅凭自己的经验和思考方式，那无疑会被撞得满头是包。
自己的认知和见识毕竟是有限的，思考方式也带有一定的局限性。但通过阅读，我们能够不断更新对于自己的认识。尤其是孩子。
懵懂无知的孩子，或内向或外向，或自负或自卑，或小气或浪费，或调皮或木讷……他们有自己不成熟的思想和行为， 但还难以分辨是非；他们的认识有局限性但又不知道问题所在；他们的内心是丰盈而敏感的，但不知如何表达……而阅读，帮助他们认识了别人，想到了自己。
通过阅读，孩子们或多或少看到了自己的影子，内心深处受到深深的触动和感动；通过阅读，孩子们知道了解决问题的方法，明确了自己该怎么做；通过阅读，孩子们认识到了自己的不足，并想着如何去改变……
阅读，帮助孩子重塑自我。
三、阅读帮助孩子学会写作
阅读是写作的基础，同理，阅读自动化是写作自动化的前提，一个孩子只有经过海量阅读，才能够真正学会写作。
但并不是说孩子只要阅读了就会写作，因为阅读需要一个量的积累，量变才会引起质变。孩子的阅读量只有达到一定的沉淀并加上自己的思考和感悟，才能有真正意义上质的飞跃。
会写作的孩子一定是擅于并乐于阅读的。阅读，帮助孩子学会写作。
四、阅读帮助孩子爱上生活
阅读为孩子们打开了另一扇门。通过阅读，孩子们看到了他们未曾看过的世界，在现实生活中找到另一片伊甸园。
正是书中天马行空的想象，扣人心弦的情节，如诗如画的描述，让他们的好奇心和求知欲得以充分的满足，让孩子们感受到生活的多姿多彩，从而树立起生活的自信心，更加的热爱生活。
小结：
初级课程中还向我们简单介绍了儿童书籍的发展史，儿童书籍的分类、如何指导孩子阅读等许许多多的知识。
课程的内容覆盖面广且全面，而且具有很强的可操作性。学完整个课程，自己对阅读有了更为深刻的理解，并掌握了一些简便易操作的阅读指导方法。对自己的语文教学无疑是锦上添花。
在选修课程中，还向我们介绍了在小学阶段，如何教孩子写作文、学文言文，写演讲稿、写日记等许多非常有意义的课程，对我的教学帮助无疑是巨大的。学完初级课程，自己迫不及待地想继续学习中级课程，越学越有意思。
感谢橡果书院，为我们提供了这么好的学习平台。
共读共写共生活，为师为友亦为伴。作为一名教师，我会一直秉持这个理念，坚持和孩子们“共读共写共生活”，我们之间的关系也理所当然的“为师为友亦为伴”。
期待不远的将来，住着一个更好的自己。
目标：给自己一两年的时间，让自己迅速成长起来，成为学区语文学科的一面旗帜。
明天开始学习“谷里书院”写作课程。加油！
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